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유아음률활동(유아전통음률활동) 관련 시사점
전통 음률 활동을 통합적으로 지도한 결과 다음과 같다.
가. 전통문화에 친근감을 제공하였다.
나. 정서순화 및 감성에 도움을 주었다.
다. 함께 연주해 봄으로 더불어 살아가는 공동체의식을 가
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유아음률활동 [ 류경화, 동문사, 1998 ]
◈ 유아의 창의성 함양을 위한 짧은 이야기 활동 [이윤옥, 창지사, 1998]
◈ 동시 동극 활동 [배재대학교 유아교육연구소,동현 출판사, 1998]
◈ 재미 있는 언어놀이 [서혜정외2인 공저, 창지사, 1998]
◈ 사후
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유아의 음악적 창의성에 미치는 영향”, 중앙대, 2006
- 김성신, “통합적 음악요소 중심의 음악활동 프로그램이 유아의 음악적 능력 향상에 미치는 영향”, 서울신학대, 2015
- 류경화, “유아음률활동”, 동문사, 1999 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아
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유아교육 기관에서 음률을 적용하는 방법이 효율적이라고 생각한다.
유아의 발달에 큰 비중을 차지하는 음악의 중요성을 인식하고, 다양한 노랫말을 통하여 유아의 창의적 음악 교육 발달에 관한 연구를 하고자 한다.
2. 이론적 배경
현재 우
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음률활동 연간계획안
월
주
생 활 주 제
활 동 주 제
수준
활 동 중 점
활동형태
3
2
유치원은 즐거운곳
방향 바꾸어 걷기
Ⅰ
음악을 들으면서 자유롭게 걷다가 교사의 지시에 따라 방향을 바꾸어 걸어 본다
소집단
내손으로 말해요
ⅠⅡ
유아들
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신체표현, 음률시간에 적절하며 또래 집단에서 볼 수 있는 경쟁의식을 배제시킬 수 있고 교수의 권위가 축소되어 유아의 자율형성에 도움을 준다.
(2) 스스로 학습
스스로 학습동기를 가지도록 환경을 마련하고 또한 틀린 행동을 스스로 느낄
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유아들에게 바꾸어 보게 한다.
10) 동시를 활용한 통합적 접근
미술 활동, 음률활동과도 연결시키고 동시를 그림으로 또는 몸의 움직임 등으로 표현하는 등의 다양한 활동을 전개한다.
11) 지도상의 유의점 구인환 외, 『문학 교수학습 방법론
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