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사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016 지역사회 대상 자원봉사활동
I. 환경보호를 위한 자원봉사활동
II. 문화 자원봉사활동
III. 교통 및 안전을 위한 자원봉사활동
* 참고문헌
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위한 본 차시 교재연구 ………………………… 7
2. 수업자의 의도 ………………………… 9
Ⅳ. 교수학습과정의 실제
1. 단원의 지도계획 ………………………… 10
2. 단원의 평가계획(영역, 평가 관점, 평가 시기, 평가 방법) ……………
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쓰레기를 최소화하고 분리 배출한다.
쓰레기 특히 플라스틱 쓰레기를 태우면 환경호르몬 물질인 다이옥신이 나온다. 가능한 한 쓰레기를 최소화해서 적게 배출하는 것이 중요하다.
◎ 환경호르몬으로부터 소비자를 보호하기 위한 캠페인에
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쓰레기 처리를 할 수 있다.
·대상 가족은 2009년 10월 15일까지 가정 내 위험 요소를 제거한다.
- 수행
1.쓰레기 분리수거에 대해 교육한다.
ㆍ음식물 쓰레기는 물기를 제거 후 버린다.
ㆍ재활용 쓰레기와 일반 쓰레기를 분리하게 한다.
ㆍ쓰레기
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쓰레기 무단 투기 등)
3. 환경교육 프로그램 참여(국민의 환경 인식 재고와 증대)
4. 자원 재활용 (철저한 분리수거, 1회용품 사용 억제, 과대 포장 금지)
5. 생활환경 전반에 걸쳐 친환경적 인식 변화 요구(환경오염은 곧 공멸)
6. 대중 교통 이
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쓰레기 재생 연료(RDF)
(1) RDF의 정의
Refuse Derived Fuel이며 쓰레기로부터 얻어지는 고체연료 의 약자로서, 리사이클 에너지를 얻는 방법으로서, 큰 주목을 받고 있는 에너지 회수시스템이다. 이는 석유등의 화석 연료 고갈에 따른 장래 공급 불안,
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분리수거
음식물 폐기물 전량 재활용
부분별 수거용기 차별화
수질오염 최소화
자가 측정체계
사내 관리기준 설정
오수 방류수 이용한 수족관 운영
천연자원의 효율적 사용
건물 에너지 진단 실시
방축 열 냉동기 채용
그린에너지 패밀리 사
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위한 교사들의 전문적능력 성장
교사 스스로 반영함으로써 자신의 사고에 대한 변화와 확신을 갖게된다. 교사는 그들의 교수-학습 과정에서 강한 자신감을 갖게된다.
2. 학습자에게 주는 교육적 의미
학습자가 기록을 재방문 하여 새로운 아
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위한 몇 가지 양치식물의 ABTS 라디칼 소거능 탐색, 한국원예학회, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 항산화제의 정의
Ⅲ. 항산화제의 유형
Ⅳ. 항산화제의 기능
Ⅴ. 항산화제의 효과
1. 심혈관질환에서의 효과
2. 뇌혈관질환에서의 효과
3. 각종 암
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분리배출 요령)
가. 재질분류 표시제
ⅰ)종이의 재활용
ⅱ) 플라스틱의 재활용
ⅲ) 유리병의 재활용
ⅳ) 캔의 재활용
나. 재활용가능마크
다. 재활용 가능 품목(생활폐기물)
라. 재활용이 안되는 품목
③ 쓰레기 분리 배출 방법
3. 재활
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