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어, 수학, 체육, 음악, 도화, 공작
(4) 중등교육
① 중등반 4년, 고등반 2년
② 고등반은 직업계통 과목이 多
③ 수학 및 과학기술 교육 중시
④ 영재교육강화: 각도마다 제 1고등중학교
(5) 고등교육
① 각 대학별 입학 시험 실시
② 생산과 연관된
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방과 후 활동 및 문화예술 활동이 위축된 우리나라의 현실을 극복하고, 청소년들의 창의적이고 주체적인 문화적 역량강화와 문화감수성을 함양하기 위해서는 프로그램의 개발과 전문가 양성 및 시설 확충 등의 지원이 확대되어야 할 것이다.
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방과후 활동이나 방학중 활동에서 수업한 결과와 어린이들의 상담결과가 학교의 담임교사에게 전달되어 계속적인 연계상담이 이루어 질 수 있게 한다던가, 방과후 활동에서 찾아 낸 재능들을 학교교육에서 발표할 수 있는 기회를 준다던가
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교사가 “떠오르는 생각이나 장면이 있나요?”라는 질문에 OO가 “그냥 좀 무서운 느낌이 들어요. 그리고 조금 졸린 느낌? 잠이 들 것 같아요.”라고 말한다. 이어서 OO는 다시 책상을 바라보며 음악을 듣는다. 잠시 음악을 듣고 고개를 갸웃거
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방과 후 학생 주도적 시간 활용을 통한 학생 동기부여 및 행복감 증진
진로맞춤형 학생중심 활동 지원을 통한 학생의 자기주도성 및 진로적합성 신장
가정, 학교, 대학, 지역사회를 넘나드는 교육 경험을 통해 학생 주도적 핵심 역량 체득
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어떻게 하는 거예요?라고 묻는다. 교사가 볼펜으로 쓴 글씨를 지울 때 사용하는 물건이에요, 수정테이프라고 해요.라고 말해주자 수정테이프?라고 따라 말하더니 수정테이프를 잡은 후 나도 해볼래요.라고 한다.
사회관계
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책상 위에 음식
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교사회복지 실시 현황을 보면 다음과 같다.
구분
학교수
교육부 연구학교
94
사회복지 공동모금회
14
지방자체단체
10
개별학교/ 민간단체
4
계
138
(2006년 3월, 한국학교사회복지사협회)
학교사회복지의 운영은 서비스가 이루어지는 공간을 중심
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교사에 대한 불신감
2. 교사-학생 측면
1) 학생의 교사에 대한 불신감
2) 교사와 학생간의 가치관의 차이
3. 교육제도 측면
1) 1인 학급 담임제
2) 관료제의 경직성-교사의 과도한 업무
3) 교권추락
4. 사회적 측면
1) 사회변화가 가정에 미친
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만들어보이는 등 놀이시 모양과 크기를 관찰하고 탐색하여 새로운 사물을 만들어 놀이하는 모습을 많이 보입니다. 벽돌 블록을 쌓으며 하나, 둘이라고 말하는 것으로 보아 물체의 수량에 관심을 가지고 이를 표현할 수 있습니다.
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어느 것입니까? ① 영자는 죽었다.
② 영자네 집에 불이 났다.
③ 영자네 집 굴뚝에서 연기가 났다.
④ 순희는 영자의 인형을 훔쳐갔다.
점수 /10
2) 시각적 이해력
수연이는 오늘 산수 시험에서 100점을 받았다. 그 날 방과 후에
부모님께 자랑
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