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교사용 지도서
David Jener Martin(1999), 초등과학교육, 시그마프레스
동아대백과사전
중학교 2학년 과학 교과서 < 들어가면서 >
1장. 교과서 활동
1. 목표 확인
2. 학습활동
2장. 모의 실험
1. 실험 설계
2. 가설 설정 및 실험
3. 실험시 주
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환경의 현대화
2. 기본 생활 습관을 위한 자료 확충
3. 게임자료 제작 활용
4. 활용
Ⅶ. 향후 유아(유아교육)의 생활습관지도 활용 과제
1. 실천적 기본생활 습관 훈련 프로그램의 활용
2. 가정 통신 발송으로 부모의 협조 요청
참고문헌
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교사의 안전관리에 관한 연구, 이화여대 대학원, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서의 안전교육
1) 경험을 통한 교육
2) 일과중심의 교수방법
3) 역할놀이
4) 그림책
5) 멀티미디어자료를 통한 놀이안전교육
6) 부모교육
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어 제작, 게시
2) 신나는 책 읽기
3) 세상 엿보기
4) 다양한 독서 표현 활동
5) 이 주일의 시
3. 포트폴리오 환경 구성
Ⅲ. 개별화교육환경
1. 준비된 교사
2. 준비된 환경과 준비된 교구환경
1) 준비된 환경
2) 준비된 교구환경
3) 준비된
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교사용 지도서
o 육식의 종말 (제레미 리프킨 지음. 신현승 역. 시공사 . 2002)
o 지구를 구하는 경제 책 (강수돌 지음. 봄나무 . 2005)
o jsbaby의 수업지도안 (http://mybox.happycampus.com/jsbaby/228325)
o 한뫼에드스쿨의 평가문항 (http://www.haned.org) 1. 국어
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음악개론, 도서출판 어울림, 1995
이성재, 재미있는 국악 길라잡이, 서울미디어, 1994
성경린, 한국전통무용, 일지사, 1995
http://user.chollian.net/%7Ekyjjej 길용진의 홈페이지
http://www.koreanculture.net/folk.html한국전통문화연구원
http://www.ncktpa.go.kr/learn2.htm
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음악치료 집단상담 프로그램이 중학교 특수학급 학생의 진로성숙도에 미치는 영향”, 성신여대, 2013
- 이윤로, “최신사회복지실천론”, 학지사, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지행동모델과 역량강화모델의 주요 개념 비교
1) 인지행동모
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교사론/양서원(2006)
김정한 지음/장학론-이론·연구·실제-/학지사(2003) 제1절 장학의 개념 · 특성
1.개념
2.특성
제2절
1.장학의 영역 · 형태
2. 유치원 장학활동의 형태 비교
-수업장학
-동료장학
-약식(확인장학)
-자체연수
-자기
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어린이 성폭행 ………………………………………………3
(1) 안산 우성유치원 유아 성폭행 사례 ……………………3
(2) 조두순 사건 ……………………………………………3
(3) 은지 사건 ……………………………………………
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3.진단 결과의 분석 및 대책
Ⅲ.지도 단계
1.본시 학습 지도안
2.모둠 학습지-학생용
3.모둠 학습지-교사용
4.모둠 학습지 참고 자료
Ⅳ.발전 단계
1.형성 평가
Ⅴ.평가 단계
1.중학교 문제 은행 출제 이원 분석표
2.평가 문항
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