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교사의 상호작용행동 유형에 따른 유아의 언어적 상호작용기능과 언어발달연구. 덕성여대박사학위논문.
교육부(1995). 유아 관찰 척도. 서울: 교육부.
양승희권세경황혜경(2002). 영유아 관찰 및 평가. 서울: 상조사.
황해익임재택(1997). 영유아
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유치원 학부모의 부모교육 현황과 인식 및 요구 분석, 계명대학교 교육대학원
유안진외(1993), 유아를 위한 부모교육, 동문사
이경우외(1985), 부모교육입문, 창지사
이영준(1990), 부모교육, 세종출판사
이원영(1985), 부모교육론, 교문사
이학
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어를 사용하는 유치원을 개원함으로써 프뢰벨의 교육사상을 처음으로 미국에 확산시킨 피바디는 미국의 최초의 유아교육 교사 양성기관을 설립하였다. 아동은 본래 선하고 도덕적 존재이므로 부모나 교사의 상냥하고 부드러운 태도를 중요
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어 본 퇴계의 교육적 자아실현. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
심소희(2004). A.Maslow의 자아실현 이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발. 한국교원대학교대학원 석사학위논문.
박형빈(2001). 자아실현을 위한 인성교육에 관한 연
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유치원과 어린이 집을 중심으로 / 대구 카톨릭대학교 / 박희자 / 2001
윤지희, 미래 사회의 학제 구상을 위한 쟁점 토론, 미래사회의 학제, 한국교육학회, 한국교육학회 2006 추계학술대회자료집, 2006.
이일주, 유아교육법과 영ㆍ유아보육법의 통
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어린이집 연합회 홈페이지
조복희, 김현지, 양연숙 외 2명 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015
오은순 저, 보육학개론, 양서원, 2015
이순형, 이혜승, 이성옥 외 2명 저, 보육학개론, 학지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원보다 어린이집에서
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어 있기 때문에, 교사 또한 전념하게 된다는 장점이 있다.
다섯째, 성인들이 어린이의 생각에 흥미를 보이고 어린이가 생각을 표현하려고 노력하는 데 흥미를 보일 때, 어린이들이 의미있고 복잡한 활동에 참여할 수 있다.
여섯째, 유치원 운
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유치원 Ⅰ. 미술관교육(수업)프로그램
1. 미술관 교육프로그램의 정의
2. 미술관 교육프로그램의 유형
Ⅱ. 심성계발교육(수업)프로그램
1. 필요성
2. 사례
1) 말 전하기
2) 자화상 그리기
3) 가족(부모) 자랑하기
4) 원안에 뛰어 들기(나
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교사의 역할과 교수학습방법
2) 행동주의
① 주요개념
② 기본관점
③ 교수학습원리
④ 교사의 역할과 교수
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시설과 환경
1) 실내환경
2) 놀이감
3) 실외환경
4. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 시설과 환경
(1) 실외환경
(2) 실내환경
2) 유아교육기관의 시설과 환경에 대해 느낀점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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