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어 전개
③ 내용선정 및 조직
④ 표준보육과정 및 누리과정 영역 연결
⑤ 보육ㆍ교육계획안 작성
Ⅲ. 결 론
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중학교 도덕과 교육과정 해설, 1999
이종두 / 도덕 사회과 통일교육의 실제
이국재 / 통일교육의 개선을 위한 연구 - 도덕 윤리교사의 의식을 중심으로, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문, 1995
이온죽 외 / 남북한 사회통합론, 삶과 꿈, 1997
오
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유치원 자유선택활동 시 교사의 역할 및 갈등요인에 관한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육현장에서 교사-부모 관계의 중요성
2. 보육현장에서 부모와의 갈등상황이 일어날 수 있는
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학습흥미수업
Ⅷ. 자기주도적학습능력의 교사역할
1. 학습 촉진자로서의 역할
2. 학습 조력자로서의 역할
Ⅸ. 향후 자기주도적학습능력의 향상 방안
1. 학습 지도의 새로운 방향
2. 효율적인 학습 전략의 수립
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교사의 인식 및 실태” 경성대, 2009
- 이은정, “집단 놀이활동이 아동의 또래 상호작용에 미치는 영향”, 대구대, 2005
- 박선희, “일화기록에 대한 사립유치원 교사들의 이야기”, 부경대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일화기록의 개념
2. 영
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어린이집에 대한 부모의 만족도 연구, 건국대학교 행정대학원 논문, 2018.
배민경, 열린어린이집에 대한 원장, 교사, 부모의 인식 차이에 관한 연구, 가천대학교 교육대학원 논문, 2019.
배지은, 유치원에서의 정기적인 전화상담 실시현황 및 교
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교사의 역할
1) 환경 제공자로서의 역할
2) 과학 활동 촉진자로서의 역할
3) 과학 활동의 계획자로서의 역할
4) 과학 활동의 관찰자로서의 교사의 역할
5) 평가자로서의 교사의 역할
3. 영유아 어린이집에서의 하루일과를 중심으로 교사의
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유치원 교사들을 위한 유아 문제 행동의 특징과 지도 방법 2002.03.31., 국민서관
아동생활지도 2013.02.26., 교문사
아동생활지도 2007.09.12., 창지사
괜찮아, 나도 그랬어, 황우도서출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동특징
2. 행동관점
3. 지
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어린이집). 한국보육진흥원.
6. 백지현(1997). 유치원 교실·유희실 공간의 실내계획에 관한 연구. 홍익대학교 건축도시대 학원, 석사학위논문
7. 조복희(2015). 아동발달. 서울 : 정민사.
8. 박은영(2008). 영아보육환경의 질적 수준 및 교사의 요구.
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어 교사와 일관성 있게 지도하는데 도움을 준다.
1. 박경숙, 부모교육 프로그램을 통한 유치원생 어머니들의 훈육행동 유형과 자녀양육 방식의 변화, 강남대 교육대학원, 2010. 2. 장혜순, 부모교육 및 상담의 이론과 실제, 파란마음, 2008.3. 이인
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