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음악의 체험은 음향을 통해 느끼고 사고하고 행위 함으로 이뤄지며, 개인의 창조성을 구현하는데 있어서 적절한 방도가 되어 진다. 자기표현의 길이며 음악을 통하여 내적인 만족을 얻는 경험도 갖는 길이 된다. 이러한 음악을 통하여 음악의
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교사들이 그의 리듬활동이나 음률활동, 율동의 개념을 혼동하는 경향이 있어 Dalcroze가 의도했던 eurhythmics 전달에는 많은 무리가 있었던 것이 사실이다. 게다가 신체 동작을 수반하는 음악 시간이 중고등학교에서는 물론 초등학교에서조차도
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2) 활동내용
3) 주의할 점
5. 양장고 ?쿵(궁)? 쳐보기
1) 활동목표
2) 활동내용
3) 주의할 점
Ⅸ. 초등학교국악교육의 평가 방법
1. 기악 평가 도구
2. 민요창 평가 도구
3. 실음을 통한 지필 검사
4. 자기 평가 도구
Ⅹ. 결론
참고문헌
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음악들을 통해 즐거움을 느끼며 여가를 즐길 수 있다. 음악은 춤이나 다른 신체적 활동을 할 때 사용된다. 유아들은 소리에 따라 몸을 움직이거나 춤을 추기도하며 자장가와 같은 음악을 들으면 이완되어 잠을 자기도 한다. 음악은 특정한 문
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교사용 지도서 (음악 5), 서울 : 금성출판사(주), 2011
충청남도교육연수원, 전문성 신장을 위한 교수-학습방법의 개선, 2011
충청남도교육청, 2007 초등학교 개정교육과정 연수교재, 2008
충청남도교육청, 명품수업 Key Point!(음악과)
임선재(2009),
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교사가 유아 교육 기관에서 음악 교육 계획안을 효과적으로 잘 수립해서 유아들이 자발적으로 참여 할 수 있도록 잘 리더해 주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김혜경, 고미애 저, 아동음악, 공동체, 2014
임영옥 저, 아동음악과 동작교육, 양서원, 2014
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음악극‘너는 특별하단다’*음악극의
전반부
키보드를 치며 내용을 설명하고 등장인물의 이름을 부르기
■ 성은마을 친구들 소개 ■
15′
★키보드,
역할별 악기
●(오)-오지원학생
(김)-김보현학생
교사의 호명을 듣고 자기가 맡은 악기를
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음악과 신체표현 교육과 관련하여 칼 오르프의 이념이 주지시켜주는 바가 많다는 사실을, 무엇보다도 움직임과 음악의 자연본성적인 유대를 위해 또한 그렇게 표출되어야 할 인간의 자기표현행위를 보다 만족스럽게 성취하게끔 교사가 끊임
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교사로서 성장해 나갈 것입니다.
4) 기타
- OO대학교 콩쿨 특상
- OO합창단 지휘
- OO교회 청년 합창단 지휘자
- OO시항 제12회 정기공연 협연
- OO합창단 단원
- OO시립합창단 단원 음악교육대학원 연구계획서 학업계획서
1. 교육대학원 자기
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음악은 거의 모든 곡이 이러한 방법으로 즉흥합주가 가능하다.
3. 작곡
이 음악 창작 학습을 통하여 모든 어린이는 자기의 능력을 최대한 발휘하여 음악적 소재를 독창적으로 다룰 수 있는 기회를 제공받을 수가 있다. 작곡 활동은 처음에는
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