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록 익힌다.
- 연주된 음반을 틀어주고 평의 관점에 따라 학생에게 평을 하도록 유도하여 평이 무엇인지를 익힌다.
- 자유롭게 평할 수 있는 분위기를 조성한다.
- 음악을 듣고 평하는 관점에 대하여 몇가지를 제시해 준다.
- 학생의 역할
- 시범
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교육과정 : 반일제 5세 프로그램. 서울 : 창지사
이영희, 김순자 (1999). (통합중심) 유아교육과정. 서울: 열린교육
이웅, 최강희 (2001). (e) 유아 교육 과정: 유치원 임용고사대비. 서울: 엑스퍼트
이화여자대학교. 사범대학. 부속이화유치원 (2002).
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음악치료사)
8. 사회복지사 관련 자격증(사회조사분석사)
9. 사회복지사 관련 자격증(조리사)
10. 사회복지사 관련 자격증(장애인 복지 상담원)
11. 사회복지사 관련 자격증(노인복지 상담원)
12. 사회복지사 관련 자격증(케어 복지사)
13.
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요약
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 방법
2. 연구의 목적
Ⅱ. 본 론
1. 청소년 합창지도
(1) 합창의 정의
(2) 지휘자의 자세
(3) 자세와 호흡
(4) 공 명
(5) 구절법
2. 음 정
3. 지휘법
4. 지휘자의 조건
5. 지휘를 위한 음악적 해석
Ⅲ. 결
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임용된지 얼마 되지 않은 선생님들이 조별 발표나 토론식 수업 등을 한학기에 한, 두시간정도 실시하여 수행평가의 구색을 갖추려고 했다.
수행평가는 현재 우리나라의 교육현장에서 그 도입의 목적과 이상에 맞지 않게 실시되고 있다고 생
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