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활동에 대한 유아교사의 인식, 한국방송통신대학교 평생대학원 논문, 2010.
양은영, 음악극을 활용한 유아음악교육에 관한 연구, 중부대학교 인문산업대학원 논문, 2005.
오지향 외, 현대의 음악교수법, 교육과학사, 2018.
유은숙, 누리과정과
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활동이 연령에 따른 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 성균관대, 2004
- 장에스더, “음악극, 언제까지나 너를 사랑해”, 숙명여대, 2012
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. ‘언제까지나
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음악극, 언제까지나 너를 사랑해”, 숙명여대, 2012
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 황인주, “경제활동을 중심으로 한 사회극놀이가 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 성신여대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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더 재미있게 하려면 어떻게 하면 좋을까요?
*시간이 많다면 바꾸어서 다시 역할극을 해본다.
사후활동
1. 리듬악기 연주하기
음악극을 악기로 연주하는 버전으로 바꾸어 연주해 본다.
2. 바느질하기
사건장면의 종이 본에 구멍을 낸다.
바늘에
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음악극 활동의 교육적 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
Zimmerman, M. P (1971). Musical characteristics of children. Washington, DC: MENC.
Scott-Kassner, C. (1992). Research on music in early childhood. In Handbook of Research on Music Teaching and Learning. (R. Colwell
Ed.,). New York: Sch
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