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효과적인 방법이기 때문이라고 한다. 위와 같은 이유에 더해 가정해체문제들로 인해 아동복지에 대한 관심이 커지고 있다. 이런 측면에서 아동문제를 다루는 기관은 행정적인 측면에서 봤을 때 중요한 임무를 지니고 있음을 알 수 있었다. 나
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효과
1) 매개적 효과
2) 정보전달 효과
3) 학습경험 효과
4) 교수학습 효과
2. 교육공학매체의 적용시 주의점
1) 유아를 위한 교육공학매체의 선택
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활동을 통해 문제 상황에 대한 대처능력및 자아존중감 향상을 위해 전문 상담가를 활용하여 매회기 단계별 수행목표를 바탕으로 프로그램 진행한다.
셋째, 영화관람, 놀이공원 나들이 등 초기 청소년의 욕구에 맞는 문화활동 경험 기회 제공
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학습지도학교복귀를 유도하고 지역자원
활용을 통한 경제적 안정망을 형성하여 사후관리 시스템 구축 및 재 탈락 방지
-청소년 선도사업을 통한 비행행동의 사전 예방
-공부방운영으로 학습능력 향상 및 사교육비를 경감시키고 특별활동을
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활동이 초등학교 학생의 학업성 취도에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사학위 논문
- 심우엽(1997) 다중지능 이론과 학교교육의 개선에 관한 연구. 교육학연구
- 이경희(역) 1993. 마음의 틀. 문음사
Gardner,H.(1983). Frames of mind
New York : Basic Books.
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놀이치료,모래놀이치료등의 상담치료기법을 익히 도록 해야한다.
· 지역아동센터- 아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 시설로 아동의 문제에 대한 즉각적인 파악과 대처, 상담 및 사례 관리등을 수행한다.
· 가
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. 구체적으로는 맞벌이 부부의 아동을 위한 방과 후 프로그램과 건전한 놀이지도, 여가프로그램 등이 있다. 1. 아동기의 개념
2. 아동의 심리적 발달
3. 아동기의 사회적 발달
4. 사회복지적 관점에서 접근해야 될 문제들
5. 맺음말
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학습지도의 방법과 능률이 결정될 뿐만 아니라 학교의 풍토와 학생들의 인지적, 정의적, 심체적 발달을 촉진하는 여러 가지 환경조건이 좌우된다.
교사는 교직으로부터 부름을 받았다는 이른바 소명의식이 필요하고 이해심과 사랑과 봉사의
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학습 후 다시 돌아와 학습
3) 부첨형 프로그램
- 교과 전체 내용이 아니고 프로그램이 되어야 할 필요가 있는 부분에만 프로그램을 적용해 전체 코스의 교육효과를 올리는 프로그램
켈러의 학습동기 유발 교수 전략
1. 주의력(Attention)
1) 교수
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학습의 기회를 가지게 된다.
d. 물놀이의 가치 및 효과는 가라앉기, 뜨기, 무게, 색깔 등에 대한 언어발달도 자연적으로 형성된다.
6) 목공놀이 및 작업실
a. 목공놀이는 넓은 의미로 작업활동의 한 종류로서 아동들이 매우 즐기는 놀이 중의 하
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