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형성평가 문제를 풀도록 지도한다.
수업 내용을 이해하고
질문에 답한다.
A. 확고한 토착기반
엄격한 군대의 규율
민심의 수습
A. 북진 정책, 호족 융합정책, 중앙집권화, 민족 융합 정책+다양한 지배 이념
A. 지배세력의 전면교체
실질적인
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지도 한다.
▶ 수업을 마치겠습니다.
▷ 차시 학습내용 인지
▷ 기구를 신속히 정리하고 모래를 털고 세면 후 입실한다.
▷ 감사합니다.
-차시 학습 준
비 철저
-기구 정리
-위생 관리
-예절 교육
■ 형성평가
1.( )안에 들어갈 알맞은 말은? ( )
도
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형성과정」, 이명재 편, 북한문학의 이념과 실체, 국학자료원, 1998.
임옥규, 북한 역사소설 연구, 홍익대학교 대학원 박사논문, 2005.6.
이성천, 「주체문학론 이후의 북한시 연구」, 한민족문화연구 19집, 2006.12. [ 목 차 ]
I. 서 론
II. 본 론
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나가야 한다는 것이다. 그러나 이 단계에서는 교구와 그 활동이 구조적이어야 한다는 점을 염두에 두고, 이를 통해서 서서히 심상이 형성되어 행동으로 내면화되도록 해야 한다.
2) 구체적인 조작 활동을 서서히 줄이고 심상에 의해 조작을 행
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지도층 내에 혁신과제에 대한 지향이 다른 혁신가를 최적형태로 배합해야 하고, 또한 시간의 흐름에 따라 기관형성의 과제가 달라지는 데에 맞추어 지도자의 초적 승계전략을 짤 수 있게 되어야 하며, 셋째, 체제 내에 혁신활동을 촉진하거나
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높이 ③상주인구 밀도
④대기 오염도 ⑤토지 이용의 집약도 Ⅲ. 생활 공간의 형성과 변화
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
4. 발전 계통
5. 단원의 전개 계획
6. 제재별 지도 내용
7. 학습 목표
8. 학습 지도 과정
9. 형성평가
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형성되어 수형을 단시간 내 에 만들 수 있다.
⑤ 매년 5-6월경 새순이 5~10㎝의 길이로 자랐을 때 실시한다. Ⅰ.단원명
Ⅱ.단원의 개관
Ⅲ. 단원 학습 목표
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 본시 학습 지도안본시 학습 지도안
Ⅵ. 판서 계획
Ⅵ.
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방법 및 치료
II. 자해 및 상동 행동 치료 프로그램의 실제
1. 치료 목표
2. 치료 대상
3. 표적행동 및 치료 활동
4. 치료 회기: 10회기(매회 40분씩 실시)
5. 프로그램 절차 및 추진 내용 1회기 ~ 10회기
Ⅲ. 결론 및 제언
참고 문헌
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지도.
-되도록 모든 조에 기회를 균등하게 제공한다.
종합
과정
정리
과제제시
다음시간까지 닭 해부 실습 순서 및 방법과 닭의 내 외부적 특징을 실험보고서에 작성해오도록 지시한다.
-다음시간까지 오늘 실습을 통해 배운 내용을 실험보
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형성평가
문제지
상 장
학습
지도안
교과서
< 형성평가 >
1. 오늘의 학습 목표는 무엇입니까?
1)
2)
3)
2. 오늘 우리가 배운 연습은 무엇입니까?
3. 허리보다 낮게 날아오는 공을 처리할 때 사용하는 패스는?
4. 허리보다 높은 위치로 날아오는
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