|
음악까지도 포기함으로써 새롭게 얻을 권력과 기쁨을 은밀한 중에 상상할 수 있다.
나의 음악생태학은 바로 내가 포기하지 못하고 있는 이 권력의 한계가 어디까지인가에 관한 질문이고, 내 기쁨에 숨은 야심을 고백하는 장소다. 이를 위하
|
|
|
생태학적 체계이론의 개념에 대해서 알아보고, 내 사촌 동생의 사례를 통해서 생태학적 체계이론에 대한 이해를 한층 더 깊게 도모해보았다. 내 사촌 동생의 사례를 통해 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계를 살펴봄으로써 각
|
|
|
생태학이론
5. Piaget의 인지발달이론
6. Kohlberg의 도덕성발달이론
7. Freud의 정신분석이론
8. Erikson의 심리사회적이론
9. 정보처리이론
10. Gardner의 다중지능이론
11. Sternberg의 삼원지능이론
12. 본인이 지지하는 이론과 그 이유
Ⅲ 결론
|
|
|
브론펜브레너(Bronfenbrenner) 생태학적 접근
Bronfenbrenner
┗━━━━━━━━━━─────────…
≪ 사 진 ≫
◆ Bronfenbrenner
-1917년 러시아의 모스크바 출생
-6살때에 미국으로 이민
-1938년 코넬 대학교에서 심리학과 음악
|
|
|
생태학적 관점에서 학교폭력 유발요인이 학교폭력에 끼치는 영향> 이화여자대학교 교육대학원 [2014] [국내석사]
유신화 <비고츠키이론과 스즈키 음악교육법을 활용한 바이올린 지도방안 연구 : 초등학교 특기 적성 수업을 중심으로> 동
|
|
메뉴펼치기
