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음악(Music as a background for learning)
(3)조건적 음악(강화재 ; Contingent music)
(4)자극적 역할로서의 음악(Music as a stimulation)
(5)전이적 과정으로 유도하는 도구(Music as a transference object)
4. 음악요법의 환경
1) 치료적 상황
(1)치료사
-도와주는 사람 : 치료
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치료적 과정단계
음악의 치료적 과정단계는 크게 초기, 중기, 종결의 3단계로 구분할 수 있는데, 초기에서 치료사는 수용적이고 따뜻한 태도를 갖고 임함으로써 친밀하고 지지적인 관계를 형성해야 한다. 중기에서는 신뢰가 돈독해지고, 저항
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음악은 “의자 위 걷기”, “산토끼”, “옹달샘”, “라 쿠카라차”, “들장미”, “옆에 옆에”, “사과 같은 내 얼굴”, “가위 바위 보” 등을 들 수 있다.
▶ 이와 같이 음악치료에서 사용되는 음악요소들은 자폐아에게 쉽게 인식되며 반
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음을 고려할 때 장애아동들에게 적합한 교육이란 무엇보다도 자신의 능력을 아동 자신이 발견하고 스스로 그것을 최대한 발휘하기 위해 노력할 수 있도록 조력하는데 있으므로 무엇보다도 음악은 교육 및 치료적 의미가 크다고 할 수 있다.
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음으로 대할 수 있는 치료사가 필요하다.
Ⅴ.결 론
음악치료는 쉽게 정의 내리기 어려운 학문이다. 상이한 두 개념의 결합으로 인해 형성된 학문이고 그 성격상 다양한 치료 대상과 다양한 형태의 치료 모델을 갖기 때문이다. 그러나 중요한
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치료
３-１ 원예치료의 개념
３-２ 아동과 원예치료
３-３ 아동 원예치료의 실태
３-４ 원예 치료실
３-４-１ 실내공간
３-４-２ 크기와 면
３-４-３ 원예치료 작업공간 및 보행통로
３-４-４ 테이블과 탁자
３-４-５ 도구 사용
３-４-６
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사이의 관계
서론
보호시설에서 지낸 기간과 아이의 발달
초기 양육 환경과 동물연구
행동발달의 근본적인 메카니즘
가설
방법
(참가자, 도구)
절차
결과
(감각통합과 실행,감각조절)
고찰
(제한점, 미래연구)
결론
감사의 뜻
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대상 및 절차 …………………………………… 22
B. 연구 도구 …………………………………… 24
1. 가족기능 측정도구 …………………………………… 24
2. 가족지지 측정도구 …………………………………… 24
C. 연구 절차 …
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대상
1) 대상
(1) 질병환자
① 비만
A. 원인 및 종류
B. 문제점
C. 질병 및 합병증
D. 해결방법
② 고혈압
A. 기준
B. 유발인자
C. 생활개선과 치료
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치료의 효과성을 높이고 보다 긍정적인 결과를 이뤄낼 수 있는 것이다. 그렇기 때문에 지적장애 아동이나 자폐아동의 호기심을 자극할만한 각양각색의 교구를 많이 개발해서 장애아동이 자연스럽게 놀이를 할 수 있도록 분위기를 조성해주
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호감을 줄 만한 답변, 불합격되기 좋은 면접 244
나. 면접 합격과 불합격의 큰 차이 245
다. 면접 합격과 불합격의 공통적인 성향 245
라. 모르는 것에 대한 답변태도 245
마. 면접시 불합격 요소를 찾나? 합격 요소를 찾나? 246
바. 수험
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발달을 지원하고자 합니다. 또한, 환자 본인의 목표를 함께 설정하고, 이를 달성하기 위한 동기를 부여함으로써 치료 과정에서 긍정적인 변화를 이끌어내고자 합니다.
앞으로도 지속적인 자기 발전과 전문성을 강화하여, 음악 치료사로서의
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음악심리치료 과정에 선진화된 연구자료를 적용시킬 수 있도록 하겠습니다. 더불어 건강생활 영역 및 음악치료활동이 영향을 줄 수 있는 정서분야의 연구를 해나가며 장애 유 아,아동들의 정서 발달에 도움을 줄 수 있는 치료활동들을 더욱
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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음악(좋아하는 음악과 활동 내용:고전,재즈,팝,가요,연주 등)
3.예체능 활동_미술(좋아하는 미술과 활동 내용:동양화, 서양화, 조각, 서예 등)
4.예체능 활동_기타(기타 취미, 특기:바둑,장기,게임 등)
5.여러 직업 중 금융투자회사를 선택한 이
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