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3.유교
-검소성
*한국전통음악의 나타난 미의식
-성음과 생명미
-시김새와 개성미
-선율과 생동미
-장단과 변화미
-형식의 무한미
-전수형태와 자득미
*전통복식에 나타난 미의식
-인격미
-벽사의 미
-전통미
-자연미
결론
참고문헌
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교육
(2) 모방에 기초한 교육
(3) 상상력을 중시하는 교육
(4) 리듬을 경험하는 교육
(5) 예술적 요소를 활용하는 교육
(6) 주간 교육내용
(7) 운영
3) 환경 구성
2. 실제
1) 독일의 발도르프 유치원
(1) 등원
(2) 자유선택놀이
(3) 정리정
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교육, 2002
김유희 - 전통놀이 교육에 대한 유치원 교사들의 인식정도와 활용에 관한 연구, 경남대학교 석사학위논문, 1999
류경화 - 유아를 위한 전통놀이 교육, 창지사
박태숙 - 전통놀이 프로그램이 유아의 사회*정서적 발달에 미치는 영향, 대
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문화로서의 예술적 가치도 있다고 개인적으로 생각한다. 며칠전에 있었던 2006 월드그랑프리 토너먼트에서 나는 레미 본야스키라는 선수가 상대에게 급소를 두 번씩이나 가격당하는 반칙을 당하면서도 경기를 포기하지 않고 결국 승리한 후
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4. 정서 및 행동장애의 교육방법
1) 학교교육
2) 교정시설
3) 의학적 중재
4) 통합교육
Ⅲ. 결 론
? 참고 문헌
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예술학회
김수천(1993), 서양의 교육과정사 연구, 강원대학교교육연구소
김희수(2002), 서양 미술의 이해, 한국미술치료학회
성태종(2009), 음식문화비교론, 대왕사
최학유(1999), 동서양의 고전적 국가관에 관한 연구, 청촌장학재단 Ⅰ. 서양의
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교육은 정체성 교육(education for identity)이다
6. 정보 윤리 교육은 테크놀로지에 바탕을 둔 교육이다
Ⅵ. 정보통신윤리교육의 가정교육
1. 자녀와 함께 게임을 해 본다
2. 자녀와 전자우편(e-mail)을 즐긴다
3. 음악 감상이나 영화 감상을 함께
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프로그램개발과 관련된 체제를 기관, 성인교육자, 지원집단, 학습자등으로 광의적으로 인식하고 이들간의 통합적인 상호작용을 강조한다.
넷째, 전통적으로 강조되어 온 학습자의 요구분석을 프로그램 아이디어(program ideas)와 프로그램 요구
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환경과 조직구조
2) 기술과 조직구조
Ⅲ. 조직개발
1. 조직개발의 개념과 목표
1) 의의
2) 특성
3) 목표
2. 조직개발 기법들
1) 감수성 훈련
2) 팀 구축법: 작업집단 구축법
3) 과정 상담법: 과정 자문법
4) 근로생활의 질(QOWL) 프로그램
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문화를 소재로 한 음식상품의 개발은 한식에 대한 외국인의 호기심을 자극할 것이다.
Ⅲ. 결 론
한국 문화의 멋과 한국 음식의 맛이 융합되어야 진정한 의미의 한식의 세계화가 이루어 질 것이라고 생각한다. 이에 한국 문화의 본질을 이해하
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