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수 있는 만5세 이상의 아동에게 적용해야 한다. 또한 위 활동은 아동의 수세기나 그래프 활동에도 적용할 수 있으므로 확장활동으로 하여본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 음악 및 동작활동을 통해 접근할 수 있는 유아 수학교육의 개념과 활동계획
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교육의 개념을 찾아보고 활동계획서를 작성하여 보았다. 최근에는 유아교육에서 총체적인 통합교육이 강조되면서 음악 및 동작과 수학을 연결하여 유아수학교육을 시도하는 경향이 높아지고 있다. 수학교육을 하는데 음악을 사용하면 유아
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영유아를 위한 수학교육 서울 : 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 필요성
2. 음악 및 동작활동을 통해 접근할 수 있는 유아수학교육의 개념
3. 음악 및 동작활동을 통한 아동수학교육활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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유아들이 만들어서 사용하여 본다.
요리사 모자를 작업 활동을 통해 만들어 활용하며, 음식을 완성한 후 역할 놀이를 할 수 있다.
② 요리 활동과 관련된 수 과학 개념 찾아보기
요리를 하면서 영유아들이 습득할 수 있는 다양한 수학적 개념
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유아의 동작 표현을 살펴보면, 그 유아가 동작적 요소를 어느 정도 알고 있는지, 제시된 매체 사용법을 어느 정도 알고 있는지, 이에 따라 동작적 표현의 성장을 위하여 어떤 자극이 필요한지를 가늠할 수 있게 된다.
Ⅳ. 동작 활동 시간의 구
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