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박자치기, 2분단은 2번 박자치기, 3분단은 리듬꼴을 치면서 노래를 불러봅시다.
*다음 차시 예고
T: 다음 시간에는 다양한 6/8박자 오스티나토를 만들어서 연주해보도록 할 것입니다.
S: (돌림노래로 제재곡을 부른다.)
S: (지시에 따라 제재곡을
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랩을 만들어봤습니다.
재미있었어요.
신났어요.
2‘
※ 판서계획
단원 : 2-(3) 박자랑 놀자
학습목표 : 박과 박자의 개념을 알고 랩을 만들어 발표할 수 있다.
【활동1】소리와 박
【활동2】말놀이와 박자
【활동3】나는야 래퍼
※ 본 차시 학습
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들어준다.(담임 선생님, 우리반 친구들, 좋아하는 음식 등) 박자는 제비뽑기로 선택한다.
내면화
정리 및 평가
차시예고
◎ 정리 및 평가
T: 오늘 무엇에 대해 배웠죠? 랩을 만들어보니 어땠나요?
◎ 차시예고
- 다음 시간에는 박자에 어울리는
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노래하기
◎ 학습문제 : 박자에 어울리는 리듬을 연주하며 박자가 변하는 노래를 불러봅시다.
활동1. 박자가 변하는 노래 부르기
활동2. 박자에 맞는 리듬 정하기
활동3. 모둠별 연주회
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시
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박자랑 놀자
◎ 학습주제 : 셈여림을 지켜 박자에 따라 리듬반주해보기
◎ 학습목표 : 박자에 어울리는 리듬을 연주하며 박자가 변화하는 노래를 부를 수 있다.
활동1. 노래를 불러보아요.
활동2. 리듬악기를 이용하여 노래 부르기
활동3. 우리
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박자로 되어있다. 첫 섹션과 리토르넬로 섹션 모두 종지는 3음에서 동음 진행으로 끝난다. 첫 번째 섹션의 종지의 경우, 동음 앞에 나오는 장3도를 단3도로 만들기 위해 무지카 픽타를 적용하고 있다. 이외에도 음악적 아름다움을 이유로 사용
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박자
Ⅳ.기본과정학습지영 역
감 상
단원명
오페라
수준별단계
기본과정
학습주제
1. 베르디와 오페라 ‘아이다’ 중 개선행진곡과 개선합창곡
관련자료
교과서
교학연구사(5253쪽)
1.오페라
오페라는 문학, 연극, 그리고 미술 등이 음악과 결
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음악을 작곡한 존 케이지는 어떠한 음악 사조를 만들어 냈는가?
( 음악)
순서
문 제
정 답
채 점
1
12음렬의 원형 구성이 잘되었는가?
♣
2
역행, 반행, 역행 반행은 바른가?
♣
3
마디 안의 박자 수는 정확한가?
♣
4
음악적 기승전결(起承轉結)
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음악 양식이 다양하게 나타나는데, 그 중에서도 푸가 형식이 자주 사용되었다. 4악장 마디 4부터 나타나는 푸가토(fugato)는 전통적인 푸가 형식은 아니지만 그러한 구조로 보이게 하고자 사용된 모방형식이다. 또한 현악 합주에서 주로 나타나
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음악에 비유한다면 어떤 장르로 표현할 수 있을지 기술하십시오.
(초략)...... 사이클로 효율적인 시스템이 필요한 것으로 알고 있습니다. 따라서 저는 물류운영을 4/4박자의 반복적인.......(중략)
3. 10년 후, 외국인들에게 현대글로비스를 소
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비밀.
체력검정
체력검정은 3과목이었던 것 같습니다. 팔굽혀펴기, 윗 몸 일으키기, 하버드 스텝 하버드 스텝은 달리기 대신 하는 것인데.. 높이 50cm 정도의 발판에 올랐다 내렸다를 반복합니다. 음악소리에 맞 춰서. 틱틱틱틱 이렇게 4박자 소
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음악소리에 맞 춰서. 틱틱틱틱 이렇게 4박자 소리에 맞춰 오르락 내리락을 몇 분간 반복한 후 심박수를 측정합니다. 원래는 달리기를 하는데, 이렇게 하버드 스텝으로 측정 할 때도 있다 합니다. 나머지 체력측정 항목은 일반과 같음.
일반면
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음악소리에 맞 춰서. 틱틱틱틱 이렇게 4박자 소리에 맞춰 오르락 내리락을 몇 분간 반복한 후 심박수를 측정합니다. 원래는 달리기를 하는데, 이렇게 하버드 스텝으로 측정 할 때도 있다 합니다. 나머지 체력측정 항목은 뭐 별 말 않겠습니다.
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음악과 빠른 장면 전환을 통해 박자감 있는 콘텐츠를 제작하는 데 집중하였고, 채팅이나 역할극 등 다양한 형식을 활용하여 영상의 몰입감을 높이는 것을 목표로 삼았습니다. 이러한 노력 덕분에 숏폼 제작 노력 활동자와 최종 우수 활동자로
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