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박자의 개념을 알고 랩을 만들어 발표할 수 있다.
【활동1】소리와 박
【활동2】말놀이와 박자
【활동3】나는야 래퍼
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
박과 박자의 개념을 알고, 박자에 어울리는 랩을 만
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박자에 어울리는 리듬을 연주하며 박자가 변화하는 노래에 대하여 알아보도록 합시다.
S1: 박과 박자에 대해 배웠습니다.
S2: 랩을 만들어 봤습니다.
S3: 재미있었습니다.
1‘
※ 판서계획
단원 : 2-(3) 박자랑 놀자
학습목표 : 박과 박자의 개념을
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교수법을 적용하여, 청주교육대 교육대학원
대전광역시동부교육청, 음악과 좋은 수업 아이디어 5~6학년용, 2004
에듀스 충남 : http://www.edus.or.kr
에듀넷 : http://www.edunet4u.net 1.단원명
2.단원의 개관
3.제재의 목표
4.학습의 계통 및 관련
5.
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며 노래하기
◎ 학습문제 : 박자에 어울리는 리듬을 연주하며 박자가 변하는 노래를 불러봅시다.
활동1. 박자가 변하는 노래 부르기
활동2. 박자에 맞는 리듬 정하기
활동3. 모둠별 연주회
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가
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박자의 개념을 알고 랩을 만들어 발표할 수 있다.
【활동1】소리와 박
【활동2】말놀이와 박자
【활동3】나는야 랩퍼
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
박과 박자의 개념을 알고, 박자에 어울리는 랩을
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교수 - 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
Ⅶ. 형성평가 ․․․․․․․․․․․․․․․․R
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맞춰 몸을 움직이는 것도 또한 신기하게 느껴지기도 했다. 어렸을 때 몸을 많이 움직여야 인지능력도 좋아진다고 했는데, 이 아이들이 커서 훌륭한 사람들이 되는데 많은 도움이 될꺼란 생각을 하며, 우리나라도 이런 교수법이 보편화
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-7.
황여정 (2008). 수준별 이동수업이 학업성취에 미치는 효과. 한국교육학연구 14(1), 71-101.
황정규 (1997). 초중고등학교 학교평가 절차 및 기준 개발, 서울대학교 사범대학 교육연구소.
Eggen, P. D. & Kauchak, D. P. (2001). Teaching content and thinking skills. Ma
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-10.
황여정(2008), 수준별 이동수업이 학업성취에 미치는 효과, 한국교육학연구 14(1), 71-101.
황정규(1997), 초중고등학교 학교평가 절차 및 기준 개발, 서울대학교 사범대학 교육연구소.
Scriven. Michael(1987), Validity in personnel evaluation, Journal of Personnel
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2. 연구문제 ----------------------------------------------- 6
3. 용어의 정의 --------------------------------------------- 6
II. 이론적 배경
1. 표상활동 ----------------------------------------------- 8
가. 표상의 개념 --------------------
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만들수 있다는 것을 알고 있습니다. 그리고 후회하지 않도록 언제나 자기계발에 노력하고 있습니다. 저 자신이 발전할 수 있고 작은 것이라도 배울 수 있으며, 삶에 활력소가 될 수 있는 일을 하고 싶습니다. 누군가 손을 내밀어 이끌어 주기
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법학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
Ⅱ. 성균관대학교 사회과학부 정치외교학전공 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
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