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음절의 끝소리 규칙
음절의 끝에 받침으로 특정한 자음만이 오는 규칙이다. 음절의 끝소리 규칙은 받침이 되는 자음이 \'ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ\'의 일곱 가지만 올 수 있으며 이외의 자음들은 음절 끝에 오게 되면 이것들 중 하나로 바뀐다.
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규칙의 순서와 그것들을 적용한 예를 살펴보며 각각의 특징들에 대한 설명을 간단히 하고자 한다.
1. 가로의 체계의 제약성으로 일어나는 변동 규칙의 적용 순서
1) 음절의 짜임새 맞추기
각각의 변동 규칙들의 순서를 살펴보기로 한다. 먼저
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음절성 분절음 중 앞의 것을 그 앞음절의 말음으로 연결.
ex) pony / p n i /
s₁ s₂
: /n/은 제 1음절에도 속하고 제 2음절에도 속하므로 양음절성(ambisyllabic)
har it
₁ ₂
O R O R
N C N C
[ h r t ] 1.Syllabification
1) 전통적 음절규칙 (Tradition Syllabifica
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음절화
(2) 말자음군의 음절화
Ⅲ. 반모음삽입
Ⅳ. ㄴ-삽입
(1) 정의
(2) 특징
(3) 예외
(4) 규칙과 도출
Ⅴ. ㄷ-삽입
(1) 정의
(2) 특징
(3) 예외
(4) 규칙과 도출
Ⅵ. 사잇소리 현상
(1) 정의
(2) 조건
(3) 예외
(4) 한자어의 사
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음절의 모음을 서로 바꿔 발음하는 현상을 이동 혹은 도치라 한다. 음운 도치는 음운의 순서가 바뀌어 실현되는 경우이기 때문에 다음과 같은 규칙의 형태를 취한다.
X AB Y -> 1 3 2 4
예) 서벅서벅 : 버석버석
에레베이트 : 에베레이트
2. 특정
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규칙
1음절어는 모음조화에 따라 → 구워, 도와
2음절어는 ‘ㅜ’로 바뀜 → 아름다워, 가까워
⑦ ‘-이’와 ‘-히’는 발음에 따라 적는다.
⑦ 단 ‘이’와 ‘히’인지 분명하지 않은 것은 ‘-하다’를 붙여 말이 되면 ‘-히’로 적는다.
⑧ 사
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② 파열음파찰음은 삼지적 상관속을 이룸(ㅂㅃㅍ/ㄷㄸㅌ/ㄱㄲㅋ/ㅈㅉㅊ).
③ 음의 장단으로 뜻이나 어감의 차이를 나타냄.
④ 유음 ㄹ의 소리 /r/과 /l/의 구별이 불분명
⑤ 매개 자음, 매개 모음이 쓰임.
⑥ 음절 끝소리 규칙, 모음 조화, 자음
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규칙적으로 책을 규칙적으로 읽어주는 시간을 배려하고 또한 유아들이 독립적으로 책 읽는 시간을 제공하여야 한다.
다섯째, 균형 잡힌 교육과정은 전통적인 부호중심접근법과 총체적언어 접근법의 교수 전략을 함께 사용한다. 최근 균형 잡
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음절 단위로 끊어 읽기
- 리듬을 살려서 읽기
- 알맞은 목소리로 읽기
○ 동시 읽기
- 다 함께 읽기
- 2개조로 나누어 교대로 한 행씩 읽고 마지막 연을 다 함께 읽기
- 한 명의 유아가 한 줄을 읽게 한 후, 반 전체가 다음 줄을 읽게 한다.
- 교사
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규칙 형용사나, 의성·의태어, 명사 등에서 찾아볼 수 있다.
[예제] 국어와 외국어의 비교를 통해 국어 어휘의 특질 추론하기
· 아버지, 아버님, 아빠, 아비, 춘부장, 부친, 선대인
⇒ 언어는 그것을 사용하는 언중의 역사와 생활을 반영한다. 한
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