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응집성은 정확하게 평가될 수 있어야 한다. 이를 위해서는 한국어교육 내에서 응집성 개념에 대해 보다 더 활발한 논의가 필요할 것이다.
Ⅳ.참고문헌 또는 참고자료 기재
(2007 중학교 교육과정 해설Ⅱ, p.147)
한국어교육 연구에서의 응집성(co
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응집성, 융통성, 의사소통에 대해 정리하고 자신의 가족에 적용하여 기술해 보았다. 가족역동성모델은 가족 구성원 간의 상호작용과 관계를 이해하는 데 중요한 틀이다. 이 모델은 가족을 하나의 체계로 보고, 구성원 간의 상호작용이 전체
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응집성을 중간 수준으로 평가하는 근거가 된다.
융통성의 측면에서는 다소 보수적인 성향이 드러난다. 새로운 변화나 방식에 대해 즉각적으로 수용하는 대신, 기존의 규칙과 습관을 유지하려는 경향이 있다. 예를 들어, 가정 내에서 새로운
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대해 설명하고, 왜 그 요인들이 집단원의 변화를 위해 중요하다고 생각하는지 기술하시오.
1) 집단상담에서의 변화촉진 요인들 중 자기개방, 응집력의 중요성
2) 집단원의 변화를 위해 자기개방과 응집력이 중요한 이유
3. 참고문헌
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응집성에 관한 고찰, 서울대학교 언어연구소
- 백경선(2006), 담화장애와 우뇌손상자 담화구조화의 심리언어학적 분석, 한국프랑스학회
- 위혜경(2007), 초점 현상 분석에 의한 통사구조, 정보 구조, 담화구조의 관련성 탐구, 한국생성문법학회
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