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광고에서 비주얼과 언어의 관계는 의미를 만들어 내는 연결 고리가 된다. 본 논의에서 갭(gap)을 메우는 광고 읽기는 수용자들이 연결 고리를 만드는 과정을 통해서 의미를 파악하는 것을 말한다.
본론에서는 우선 의미 완성으로서 광고 읽기
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읽기교육의 이론적 고찰 Ⅳ. 읽기교육의 교수․학습전략
1. 읽기의 본질과 정의 1. 읽기 지도의 방향
2. 읽기의 과정 2, 읽기 지도교사의 조건
3. 읽기의 구성요소 3. 읽기 지도의 방법
Ⅱ. 읽기
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과정
1. 동화 읽기 전 지도과정(Before You Read)
2. 동화 읽기 중 지도과정(While You Read)
3. 동화 읽기 후 지도과정(After You Read)
4. 정리
Ⅴ. 영어동화지도(동화활용 영어교육)의 효과
Ⅵ. 영어동화지도(동화활용 영어교육)와 의사소통중심학습
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광고카피와 네이밍---------------------221
1. 광고카피---------------------------221
1) 광고카피의 개념과 정책----------221
2) 광고카피의 구성 요소와 표현 전략--223
3) 광고카피와 문학적 수사----------230
2. 네이밍----------------------------236
1) 네이
글쓰기 실제, 이론 문학, 글쓰기의 이론과 실제, 문학적 글쓰기, 학문적 글쓰기, 글쓰기의 가치, 의미, 과정, 진술방식, 생각, 표현,,
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읽기 지도에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
백수진(2002). 초등영어교육에서 총체적 언어 접근법의 적용 효과 연구. 국민대학교 교육대학원 석사학위논문.
신경자(2006). 동화를 통한 총체적 언어접근법이 유아의 자아개념
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