|
다른 작품들 6~8p
6. 마 무 리 &#
|
|
|
있게 지도하였다.
12:10~
13:00
점심 식사 및 휴식
화장실을 다녀온 후 손을 깨끗이 씻는다.
행주로 책상을 닦고 점심 먹을 준비를 한다.
배식을 받고 감사 인사를 하고 즐거운 분위기에서 식사한다.
음식을 골고루 먹는다.
점심 식사 후, 식기와
|
|
|
느낌을 신체로 표현하거나 그림으로 표현해보아도 좋을 것 같다.
■색칠하면 우리 원 이름이 나와요
- 우리 원 이름과 의미에 관해 이야기 나눈다.
- 오늘의 놀이를 알아본 후 양초를 이용하여 자유롭게 비밀 글자 쓰기 놀이를 한다.
*우리 원
|
|
|
주제를 표현할까?
어떤 내용을 표현할까?
참고 작품 제시 및 감상
표현 방법 안내를 위한 참고 작품
구 상
표현 의도의 구체화
표현 내용, 표현 대상의 수, 크기, 배치, 특징, 색, 자료 활용 기법 등
표 현
아이디어 스케치
밑그림 그리기
채색하
|
|
|
수업지도안 ①
2. 전통문양을 활용한 수업지도안 ②
Ⅵ. 전통문양교육(한국전통문양학습)의 지도 모형
1. 감상학습유형 - 느낌, 관찰, 상상, 꾸미기, 만들기 영역
2. 표현학습유형 - 느낌, 관찰, 상상, 꾸미기, 만들기 영역
참고문헌
|
|
 |
기법
② 용기 - 담아주기
③ 연성 – 액체와 고체의 변화성
④ 가치 – 보석으로의 의미
⑤ 종교적, 주술적 의미
⑥ 문학 언어로써의 특징적 의미
Ⅲ. 결론 1. 유리에 관해
※참고 문헌
|
|
|
가치를 중시하며 시간을 중시한다. 또한 그러한 개인은 성별, 지역, 나이, 학력 등에 따라 성향이 다 다르다. 이러한 각기 다른 소비성향에 일일이 맞추기는 쉽지 않을 것이다. 분명한 타겟시장을 정하여 그들의 성향에 맞는, 그들의 감성을 움
|
|
|
같은 무대에 서고 싶다며 올해 워매드에서 만난 최고의 음악이라고 극찬했다.
한국 예술가가 들소리 공연 중에 장승을 그리고 있는 장면이 워매드 홈페이지의 첫 화면을 장식하고 있다.
워매드는 1982년에 처음에 시작한 세계적인 음악 축제
|
|
|
감상)
학습목표
근대 및 현대 음악의 특징을 시대적 배경과 관련하여 이해할 수 있다.
대표적인 음악 작품을 감상하고 느낌을 말할 수 있다.
▣ 근대 및 현대 음악에서 다음음악에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은 무엇인가?
① 인상주의 음악
|
|
|
‘사람’ 시리즈가 탄생하기까지의 영향
2. ‘사람’ 시리즈에 나타나는 특징
1) 서세옥의 ‘사람’
2) 서세옥의 수묵에서 나타나는 ‘점’과 ‘선
3) 서세옥의 ‘문인화 정신’
Ⅲ. 결론 「서세옥의 ‘사람들’」
|
|
 |
주요 주제
3.2 작품에서 다루는 문제와 메시지
4.등장인물과 상징성
4.1 주요 등장인물
4.2 상징성
5.문체와 언어
5.1 문체와 특징
5.2 언어 사용 방식
6.독후감
6.1 작품 감상
6.2 작품의 의의
6.3 작품의 장단점
6.4 추천 이유와 대상
|
|
 |
조사방법에 대해서 발표하시오.
2. 제품 불량률을 낮추는 방법에 대해서 알고 있는 대로 말하시오.
3. 어느 분야에 지원하고 싶은가?
4. 회사에 대해서 궁금한 점이 있는가?
[토론면접]
5. 성폭행범을 인터넷에 공개하는 문제에 대해서 찬반
|
|
 |
특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따
|
|
 |
해왔는지 기술해 주십시오.
2. 본인의 삶에서 다른 사람에게 꼭 이야기 해주고 싶은 경험이 있다면 기술해 주십시오.
3. 타인과의 갈등을 원만하게 극복한 경험에 대해 기술해 주십시오.
4. 본인의 취미와 특기에 대해 기술해 주십시오.
|
|
 |
조사를 통해 종업원만족도의 현재 수준을 파악할 뿐만 아니라 취약점을 찾아 대책을 수립해야 한다. 예를 들면 위의 표의 5, 23, 24항이 특히 저조한 경우, 이는 업무절차나 근무요령에 문제가 있다는 것을 의미하므로 관련 프로세스에 대한 재
|
|
메뉴펼치기
