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발견된 것을 요약하고 그것에 관하여 논의한다.
5) 참고 문헌
6) 부록 끝 1. 개념
2. 발전과정
3. 사례연구의 장.단점
4. 유형
5. 특징
6. 사례 연구의 활용
7. 사례연구의 절차
7-1. 사례 연구의 절차
8. 사례연구의 용도
9. 사
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별 세부계획..........................................16p
9. 본시 수업의 전개(총16주차)............................17p
10. 평가..........................................33p
◈피드백 (Feed Back)................................34p
Ⅲ. 참고문헌......................................
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용하게하고 이해하게 한다.
학습된 개념이 잘 실 생활에서 잘 적용됨을 이해하게 한다. (여기서는 새로 학습하게된 개념이 심화되고 활용 할 수 있는 추가적인 기회를 주는 것임)
※ 위의 단계별 특징을 바탕으로 수업안을 작성 했음. Ⅰ.
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용의 프로그램이다. 이 정책은 60년대 미국의 흑인민권운동과 흐름을 같이하고 있는데 빈곤 아동의 교육 성취도를 높이면 아동이 성장한 뒤 좋은 직장을 얻을 수 있어 빈곤이 퇴치될 것이란 전제를 깔고 시작했다. 빈민 밀집지역에 헤드 스타
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용을 바꾸어야 한다.
넷째 : 물리교과의 자유 선택제도를 물리교과의 필수 선택제도로 환원시켜 놓아야 한다.
2. 교육과정 편성과 운영의 문제
첫째 : 물리교육의 목표를 정할 때 현실과 이상을 만족할 수 있도록 똑바로 정하고, 한 번 세운
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용지)의 띄어쓰기
1. 둘 이상의 단어가 모여 하나의 의미를 이룰 때, 띄어 쓰는 것을 원칙으로 한다
2. 성과 이름, 성과 호 등은 붙여 쓰고, 이에 덧붙는 호칭어, 관직명은 띄어 쓴다
3. 성명 이외의 고유 명사는 단어별로 띄어 씀을 원칙으로
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용, 실행, 의미체계, 학습풍토, 학습분위기, 교육과정 결정자로서 교사, 실행연구(action research), 실행된 교육과정(enacted curriculum), 교실의 대화(classroom conversation)등이 교육과정연구의 새로운 탐구개념으로서 발전할 수 있었다.
Ⅲ. 결론
본론에
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용의 요지를 반복해주어 다시 한 번 내용을 상기 할 수 있게 해주었다.
4) ‘좋은 교육자는 과연 무엇일까, 또 내가 좋은 교육자가 되려면 어떻게 해야 할까’ 라는 의문을 가질 수 있게 해주었다.
2. 더 바라는 점
1) 단어의 개념정리를 해주긴
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용도, 모양 등의 속성을 비교 결합시킴으로써 타이어 개선을 위한 아이디어 혹은 도너츠 개선을 위한 기발한 아이디어를 얻을 수 있다.
5. 연상
아이디어를 발견하는데 있어서 가장 중요 한 역할을 하는 것은 아이디어를 연상하는데 있다. 오
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용이라는 실천적 의지가 발휘될 때 한국교육의 질은 한 차원 높아질 수 있을 것이다.
2) 특수학급 유형
유 형
내 용
특수학급
(1) 전일제
일반학급 아동 중에서 특수학급 대상아동으로 판별되면 일반학급과는 분리된 특수학급에 배치시켜 특수
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