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인간관을 이 세 번째 입장에 묶은 근거는 무엇인가
5)사르트르의 유명한 명제 ?실존이 본질에 앞 선다\"는 말의 의미
6) 사르트르의 인간본성론
Ⅹ. 의미 부여자로서의 인간
?. 올바른 인간상
1. 바람직한 인간형
2. 바람직하지 않은 인간
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의미 내용이라고 일컬을 수 있는 것의 전개요 실현이라고 말할 수 있을 것이다. 이처럼 우리 인간이 \'의미\'를 부여하는 일을 수행하여서, 이 세계를 훌륭하게 형성시켜 나간다는 것을 알 때, 우리는 \'의미 부여자\'로서의 우리 인간의 역할이
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의미
2. 탐구공동체의 방법
Ⅵ. 학습공동체
1. 학습 분위기 조성
2. 교사의 역할
1) 학습을 지원, 촉진하는 학습 문화의 개발
2) 학습방법의 학습(Learning to Learn)
3) 동기부여자
4) 방향설정자
5) 조정자
6) 상담자
7) 혁신자
3. 학습자의 역
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의미 및 주요 단계설명, 친화관계 형성, 정보수집
동의 및 계약절차
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사정
욕구에 관한 정보 수집, 분석, 우선순위 부여, 종합화
욕구사정, 장애물사정, 자원사정
▼
계획수립
적절한 목표, 적절한 수행방법, 구체적인 활동계획 수립
(욕구사
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인간성 회복, 예컨대 가르치는 사람 중심에서 배우는 사람 중심, 쓸모없는 비활성 지식으로부터 학생들에게 적합한 맥락적 지식 중심, 획일적 환경에서 풍부하고 다양한 학습 환경으로의 변화를 의미한다. 따라서 전통적인 교사 중심 교수-학
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