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김혜영, 석말숙, 최정숙 외 1명 저, 사회복지실천론, 공동체, 2014
조미숙, 유용식, 강병철 외 1명 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통을 방해하는 언어적 행동
2. 의사소통 방해하는 언어적 행동 사
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언어적 의사소통의 위험성, 사회적 상호작용 장애, 여성 성폭력의 위험성을 간호진단으로 내렸으며 치료적 의사소통, 주 증상 대처방법, 집단프로그램 참여 등의 중재를 실시하였다. 하지만 2주간의 실습으로는 계획이 실행되었는지 알 수가
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행동과 문제 유형별 지도에 관한 조사 연구. 성균관대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략에 대해 논하시오.(15점)
1) 학교폭력에 대한 이론적 관점
(1) 상
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의사 소통의 요소 4가지를 나열하시오.
객관식
1
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4
5
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8
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14
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17
③
④
③
②
④
①
④
⑤
②
④
④
⑤
①
③
⑤
⑤
③
18
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33
④
④
④
⑤
②
⑤
①
주관식
주1 자녀 독립기
주3 비언어적 소통
주2
주4 말
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