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기록(POR : problem-oriented record)
6) 시계열적(단일 사례) 기록(time-series records)
2. 사회복지 기록의 활용과 유의점
1) 사회복지 기록의 활용
2) 기록에서 유의할 점
3) 사회복지 현장의 문서와 서류
3. 마무리 및 정리하기
참고문헌
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다양한 연구를 통해 교육 요구가 높은 역량부터 연수, 장학 등을 통해 점진적으로 보완해 갈 수 있도록 한다면 보다 실질적으로 교사들에게 도움을 줄 수 있을 것으로 판단된다. 유아교사가 현재 자신의 수준에 머무르지 않고 핵심역량에 대
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다양한 연구를 통해 교육 요구가 높은 역량부터 연수, 장학 등을 통해 점진적으로 보완해 갈 수 있도록 한다면 보다 실질적으로 교사들에게 도움을 줄 수 있을 것으로 판단된다. 유아교사가 현재 자신의 수준에 머무르지 않고 핵심역량에 대
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필요한 역량
3. 본인이 생각하는 유치원 교사의 핵심역량과 그 이유
1) 교직 인성 및 전문성 개발
2) 학습자인 유아에 대한 이해
3) 교과과정 운영
4) 대인관계 및 의사소통
5) 정보화 소양
6) 학급 운영
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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원칙으로 기존의 지식을 강화하고 새로운 지식을 만들어 내기 위해 실천적으로 조사를 탐구해 보았다.
IV. 참고문헌
고명석, 이수천 공저, “사회복지조사론”, 동문사, 2016
채구묵 저, 사회복지조사방법론, 양서원 2013
고수현, 박성복 저, 사
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