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교육과학사, 2005
4. 교사를 위한 특수교육입문 통합교육, 한국통합교육학회 편, 학지사, 2005
5. 국립특수교육원, 2001, 특수교육 요구아동 출현율 조사연구
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1. 용어 정의
가. 미국의 장애인교육법에 제시된
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교육지원체제의 연구개선 등 장애학생 및 특수교육에 대한 지원을 모두 국가 및 지방자치단체의 임무로 규정하고 있다.
1) 특수교육지원센터 설치 확대 및 운영 활성화
현재 특수교육이나 재활에서 가장 강조되고 있는 접근법은 지역사회 중
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교육학개론, 학지사.
3. 김남진(2017), 특수교육공학, 학지사.
4. 이지민(2017), 중도입국 초등학생의 의사소통 장애요인 사례 연구, 전남대학교 대학원.
5. 이미숙(2016), 특수교육학개론 (예비교사를 위한), 학지사.
6. 민기연(2016), 자폐성장애 성인
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교수는 30분 단위로 하는 것이 적당하다. 학교전체에 또래교수를 도입한 미국의 Kennedy 초등학교에서는 4, 5학년 또래들이 격주로 1, 2, 3 학년 아동들을 가르치는데, 이 또래교사들은 특정 교수전략, 행동중재 방법, 및 의사소통기술에 대해 교사
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장애아동에게도 가능성이 있는 일반교육 학습 환경에서 사용되는 교육적 접근은.,일반학급에 중도, 중복장애아동이 통합되는 경우는 여전히 드문 경우이지만, 몇몇의 유용한 연구에서는 중도, 중복 장애아동의 교수전략 결정을 위한 안내가
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