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의 비용도 무조건 지출해야 할 부분은 아니라고 생각한다. 1. 행동주의의 학습관 및 이론적 가정
2. 행동주의 이론의 기본명제
3. Guthrie의 근접설
1) 접근에 의한 연합
2) 동작이 초래한 자극
3) 일회 시행 학습
4. Hull의 체계적 행동설
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2016 행동주의 상담
I. 행동주의이론 연구자들의 생애
1. 파블로프
2. 손다이크
3. 왓슨
4. 스키너
5. 반두라
II. 인간관
III. 이론적 배경
1. 고전적 조건형성
2. 도구적 조건형성
3. 조작적 조건형성
4. 사회학습
* 참고문헌
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의 유형에 대해 다른 것은? ( 1번 )
①Parsons는 조직이 사회적 필요성을 충족시키기 위해서 어떠한 기능을 수행하느냐에 따라 경제조직, 정치조직, 통제조직 및 사회조직으로 구분될 수 있다.
②강제적 조직은 조직 구성원들의 의사와 관계없이
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의 법칙 : 학습의 효과를 향상시킨다(가장중요시).
* 위의 법칙은 1930년 이전의 법칙이고, 30년이후에는 벌의 법칙과 연습의 법칙을 폐지하고, 소속의 법칙을 첨가했다.
4. Skinner의 작동적 조건화설(도구적 조건화설)
1) 비둘기 상자 실험
① Pavlov
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의 역사보다는 ‘지금 여기에’(here & now)를 강조 → 현상학적 성격이론 이라고 불림
: 인간은 통합된 유기체이며 전체론적 관점에서 접근해야 함
: 인간을 자기실현을 향한 자연적 성향을 가진 존재로 보며, 자기실현이란 기본적 잠재력을 발
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기본원리
ㅇ 조직행동수정이란 작동적 조건화 또는 강화이론을 체계적이고 대규모적으로 도입하여 조직구성원들의 행동을 변화시키려는 시도 또는 과정을 말함
ㅇ 1969년 W. Nord는 작동적 모델(강화)이 어떻게 교육훈련, 인적자원개발, 직무설
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의집중 과정
(2) 파지 과정
(3) 운동재생 과정
(4) 동기화 과정
2) 관찰학습의 전형
(1) 직접모방 전형
(2) 동일시 전형
(3) 무시행학습 전형
(4) 동시학습 전형
(5) 고전적 대리조건
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의적 이론 - 결정론, 요소주의, 환경론, 가변성, 객관성, 반응성, 가지성을 강하게 주 장하고, 합리성과 비합리성 그리고 평형성과 불평형성 등의 기본적 가정은 이 이론자체가 행동이 내부적 출처에 의해 일어남을 거부하기 때문에 적용시킬
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의 원리를 고려해야 한다.
다섯째, 생활화·실제화의 원리로 건전하고 유능한 생활인의 양상을 위하여 기본적인 생활습관 및 기능과 더불어 사회적·직업적 태도와 기능을 습득시켜 실용성과 일상성을 높여야 한다.
마지막으로 신변의 자립,
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의 학습이론은 자극을 통해 새로운 반응으로 변화할 수 있으며 이것은 경험이나 연습을 통해서 학습되는 과정이다. 단순히 수동적인 행동의 반응의 결과로만 생각하는 잘못된 이해가 있지만 스키너의 조작적 조건화 과정에서는 능동적인 행
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