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학교교육의 질적 향상을 촉진해서 교육의 국제 경쟁력을 강화시켜야 하는 국가적 요청에 부응하여 대학처럼 초·중·고등학교에 대해서도 학교평가를 적용한다는 방침이다.
초·중·고등학교에 대한 학교 평가의 내용과 기준, 방법에 관한 원
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학교사회복지의 필요성
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지의 현황
3. 외국의 학교사회복지
4.학교사회복지의 사업내용
5.학교사회복지의 실천모형
6.학교사회복지 운영 모형별 실천 전략
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학교 교육 참여 및 지원을 확대하는 기구의 구축 등 학교장 중심의 학교 경영제의 확립을 위한 노력이 필요할 것이다.
참고문헌
김명수(1998), 교육정보화의 의의와 필요성, 학교경영 통권 123호
노종희(2001), 학교공동체 구축을 통한 학교경영
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학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 바른생활태도의 의의
Ⅲ. 바른생활태도의 필요성
Ⅳ. 바른생활태도와 가정교육
1. 가정교육의 중요성
2. 가정과 학교와의 연계적 지도의 필요성
Ⅴ. 바른생활태도와 교육방송프로그램
Ⅵ. 향후 바른생활태도
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내용 및 운영의 문제점
1) 학생들의 자기 이해 부족
2) 학교 진로지도에 대한 학생 만족도 저조
3) 학생 개인 특성에 맞는 진로지도 프로그램 운영 미흡
Ⅶ. 향후 진로교육(진로지도)의 내실화 방안
Ⅷ. 향후 진로교육(진로지도)의 발전
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