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국사과교육(국사교육)의 지역사 인식 Ⅳ. 국사과교육(국사교육)과 맞춤학습 1. 맞춤 학습의 의미 2. 맞춤 학습의 장점 3. 맞춤 학습의 유의점 Ⅴ. 국사과교육(국사교육)과 사료학습 1. 사료 학습의 효과 2. 사료 학습의 지도 단계 1) 진단
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  • 등록일 2011.04.07
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과 분석 가.설문조사의 결과 Ⅳ 통일교육의 방향과 구성내용 개요 1) 통일교육의 새로운 방향과 과정화 가. 국어과 나. 도덕, 윤리과 다. 사회과 라. 지리과 마. 국사과 바. 미술, 음악과 사. 수학과 2) 효과적인 통일교육 방법론 가.
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  • 등록일 2004.06.27
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과정을 설명할 수 있다. .백제, 고구려의 명망 원인과 삼국 통일의 역사적 의의를 설명할 수 있다. .신라가 삼국통일을 이룩하는 과정을 설명할 수 있다. .신라인의 자주적 노력으로 통일을 완수하였음을 이해한다. Ⅰ. 총론 1. 국사과의
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  • 등록일 2006.04.24
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국사)과에서 미술자료를 활용한 탐구학습의 방안과 실제」, 경북대학교육대학원 석사학위논문, 1998. 김한종, 「국사수업에서 인터넷 미술사자료의 활용」, 『역사교육』75, 2000. 이대희. 「고등학교 국사과 역사적 사고력 신장을 위한 수행평
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  • 등록일 2006.02.14
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과 경영 제 2 절 행정학 방법론 제 3절 개념 규정의 시대적 구분 제 4절. 행정이 추구하는 가치 제 5절 행정목표 제 3 장 행정조직, 분업체계 제 1절 행정조직의 의의 제 2절 분업체제 제 3절 공기업 제 4절 위원회 제 5절 계선기관과 막
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  • 등록일 2006.03.02
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논문 20건

교육, 이춘희, 동문사, 1999 ▣ 유아 및 아동을 위한 움직임 교육의 이론과 실제, 원영신. 윤용진, 다음세대, 1998 Ⅰ. 序 論 Ⅱ. 표현력발달의 교수학습방법 1. 동작교육의 의의와 교수학습방법 2. 움직임교육의 교수방법
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  • 발행일 2009.03.24
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교육과 다른 교육 경험을 연결시키는 방법을 제공함으로써 결과적으로 학교 이외의 교육적 잠재력을 활용할 수 있는 길을 마련할 수 있다는 점에서 그 의의가 크다고 할 수 있다. 그밖에 교육결손 집단으로 간주되어 왔던 여성, 노인, 근로자
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  • 발행일 2008.10.31
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과 성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론 Ⅱ 본론  1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론   1) 율곡의 인간관   2) 율곡의 인간교육론  2. 구성주의 교육이론과 율곡의 교육목적  3. 통합주의적인 율곡의 교육방법론 Ⅲ. 결론
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  • 발행일 2012.06.21
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교육사상은 더욱더 가치가 있다. 우주의 모든 개별적 존재들은 자신의 힘을 창조하고 있다는 것을 느낄 것이며 이런 믿음은 이상주의의 표현일 뿐만 아니라 인간에 대한 일반적인 신뢰성, 인간의 영혼과 형이상학적 뿌리의 교육이 없는 한 순
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  • 발행일 2008.10.31
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과 종합 5)설문지[첨부] 2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안 1. 본시 수업 계획의 학문적 배경 1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성 2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정 3) 교육공합 방법론과 사회교육 2. 본시
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  • 발행일 2010.03.02
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취업자료 7건

학습자들에게 맞춤형 언어 교육을 제공하는 새로운 방법론을 개발하고자 합니다. 제 연구는 특히 다음과 같은 주요 분야에 초점을 맞출 것입니다: 1. 언어습득 이론과 실용적 적용: 저는 언어습득 이론의 최신 연구를 바탕으로, 이를 실제 교
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  • 직종구분 기타
과(理科) 문과(文科) 구분(區分) 할 것 없이 역사과목(歷史科目) 이외에도 기본적(基本的)이며 필수적(必需的)인 교과(敎科)는 모두 배워야 할 필요(必要)가 있다고 생각한다. 지금까지 프래그머티즘의 교육사상(敎育思想)과 나의 교육사상(敎
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  • 등록일 2006.04.27
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  • 직종구분 기타
과 정서를 이해하는 데 큰 도움을 받았습니다. ...(중략) 2. 학습목표 및 계획 저의 학습 목표는 국어 교육에 대한 폭넓은 이해와 실천적인 교육 능력을 갖추는 것입니다. 이를 위해 다음과 같은 세부 계획을 수립하였습니다. 첫째, 기본적인 교
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  • 직종구분 기타
전문가로 성장하는 것입니다. 단기적으로는 초·중등 및 고등 교육기관에서 AI기술을 활용한 혁신적 교수학습 모델을 개발·운영하며, 학생 맞춤형 학습 환경 조성에 기여하고자 합니다. 구체적으로, 인공지능 기반 학습 분석 시스템 도입과
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과 교육 과정 개발에 관한 연구를 지속하여, 학교 현장과 정책 현장 간의 실질적 연결 고리를 강화할 예정입니다. 학교 현장 교사들과 협력하여 맞춤형 교수법과 평가체계를 개발하고, 이를 통해 학생들의 학습 효과 극대화 및 교육 격차 해소
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  • 직종구분 교육 강사직

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