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마르크스 이론에서 공산주의는 완벽한 이상사회로 현대사회가 발전하기 위해 자본주의에 대한 극복이 필요하다고 보았다. 즉, 마르크스주의에 의하면 현대사회의 발전은 자본주의의 극복을 통해서만 가능하다.
13. 인간자본론
인간자본론은
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자본주의 이후의 사회』, 한국경제신문사, 1993
Grant, R. M./C. Baden-Fuller(1995), \'A Knowledge-Based Theory of Inter-firm Collaboration\', Academy of Management Best Papers Proceedings, pp. 17-21.
Marx, Karl(1867), Capital, Vol. I, 김수행 역(1994), 『자본론』 제1권, 비봉출판사.
Marx, K
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의 영향으로 다른 나라에 비해 교육열이 높다
<2>기술기능이론
과학기술↑―직업기술↑―학교교육↑
1.기본가정
-오늘날의 산업사회에서 과학기술이 높아지기 때문에 그에 따라 학력이 높아진다는 이론
-인간자본론의 교육관과 일맥상
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의 선발이론
20. 교육기회균등의 실현을 위한 접근방안
21. 콜맨(Coleman)의 보고서
22. 학력의 상승원인
23. 단선제와 복선제
24. 학교풍토의 유형
25. Dreeben의 학교의 기능(사회화의 담당자)
26. 지역사회학교(Olsen)
27. 인간자본론(=교육투
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교육을 통한 능력과 재능의 선별을 인정하지 않으며 사회적 상승이동에 기여한 학교교육의 공헌도 무시하는 경향이 있다.
접근방법
연구분야와 특성
거시적
접근
(macro perspective)
기능주의적 관점 : 사회화, 인간자본론, 근대화 이론
갈등주의
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의적이다. 그 이유로는 첫째, 종속이론은 라틴 아메리카의 특수사항을 배경으로 해서 형성된 이론이기 때문에 우리의 역사적 전통이나 자연적 조건, 현실 상황과는 많은 상이점이 있다. 둘째, 종속이론의 발전이 마르크스주의와 관련이 있고
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론의 중요한 이론적 근거가 되고 있다.
다국적 기업은 다수의 국가에 현지 자회사를 설립하고 그 경영 수뇌층에 자회사 소재 국가의 국민을 참여시키고 많은 인력을 현지 충원할 뿐만 아니라 대부분이 현지 자본 참가형태를 취한다. 다국적
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자본주의 역시 똑같은 비난의 화살을 받게 될 것이다.
참고문헌
김금수(2001), 산업혁명 초기단계 노동자계급 노동사회
김순곤(1978), 영국 산업 혁명의 원인 분석, 건대사회과학
김진현 역(1997), 자본주의 정신과 반자본론의 심리, 자유기업센터
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의 문화적 역할을 강조하며, 학교교육의 기능을 문화구조에 제한시켜서 사회구조의 불평등 현상을 설명하는 문화적 재생산론이 등장하게 된다. 대표적인 학자는 부르디외로, 부르디외는 경제자본과 대비되는 문화자본의 개념을 도입하여 학
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의 학력을 더욱 높이려고 함
⇒학력상승과 학교교육의 팽창 ◎교육기능론
1. 뒤르껭의 도덕사회화론
2. 파슨스의 사회화기능론
3. 드리븐의 학교규범론
◎기술기능이론
◎근대화이론
◎인간자본론
◎갈등주의 패러다임의 기본
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