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의 적용 )에 나오는 다음 번호의 예문들을 그대로 옮기고 무엇을 설명하고자 제시된 예문들인지 설명하시오.
[ 주어 - 동사 일치 ( Subject-Verb Agreement) : 02, 03, 06, 07, 08 ] 교과서29-32
[ 재귀대명사의 용법 : 09, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 19, 20, 21
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동사
8. 수여동사로 착각하기 쉬운 동사
9. 5형식 문형: S+V+O+O?C(불완전 타동사)
1) O?C가 명사 또는 대명사
2) 목적격 보어가 형용사일 때
3) 목적격 보어가 부정사
4) 목적격 보어가 원형 부정사(지각?사역동사 다음)
5) 목적격 보어가 과거분
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재귀대명사의 용법을 예문과 함께 정리하고, 이에 대한 예외가 되는 문장들을 강의 영상에서 찾아 이들이 왜 예외가 되는지 자세히 설명하시오.
세계의 다양한 언어에는 똑같은 표현을 계속해서 사용하는 것을 피하려하고 되도록 경제적인
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들에 예외가 된다. 왜냐하면, 문맥적으로 myself가 화자라는 것을 알 수 있기 때문이다. 또한 ‘Carol always carried the talisman with herself’와 같이 재귀대명사가 선행사와 같은 절에 있고 재귀대명사가 주어에 의해 성분통어가 된다고 하더라도 정문
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용법, 생략현상 그리고 그 속에 나타난 예절 표현을 논술해 보았다. 본 논문을 통해는 유형이 많고 용법이 다양하며 사용할 때 생략현상이 있다는 한국어 이인칭대명사의 특징을 알 수 있다. 한국어를 제1외국어로 습득하는 중국 학생들이 한
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들은 책을 읽을 줄 안다.
necesitar + RV
= ~할 필요가 있다
Tu necesitas estudiar mas.
= 넌 더 공부할 필요가 있다.
deber + RV
= ~해야 한다
Tu debes sentarte aqui.
= 너 여기 앉아야 한다.
30. 재귀동사의 변화
원원형동사.
인칭
levantarse
(일어나다)
lavarse
(씻다)
ac
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의 중요성을 재차 강조한다.
③ 차시 수업을 예고한다.
교사> 다음 시간에는 주어의 다양한 형태 중 마지막 놈 인 절에 대해 이야기 해 볼 꺼에요. 마지막이에 요. 끝이 보이니 좋죠?
학생1> 샘~! 근데 절이 뭐에요? 궁금해요.
교사> 나무
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의 차림새가 경복궁 풍수의 형국인 것이다. 오늘날 광화문 광장에서 부터 서울시청에 이르는 도로에서 월드컵 축제 등 길거리 축제가 자주 벌어지는 것도 이러한 풍수형국의 영향이라는 설도 있다.
2) 형국론의 유형
① 인물형론(人物形論)
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세히 다 설명할 수는 없겠지만 적절한 예문과 함께 언급해 줄 필요는 있을 것이다. 그러면 다음과 같은 학습활동의 문제를 교사가 설명하는 데 도움이 될 것이다.
(학습활동) 다음 예문들이 직접 혹은 간접 사동 중 어떤 의미를 지니는지 생각
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들이 주어지는 경 우가 있다.
12
내가 수행해야 할 일들이 아주 많다.
13
나는 몹시 고되게 일해야만 한다.
14
일을 마치기에는 시간이 너무 모자란다.
Ⅲ. 응답자 일반 사항
다음은 설문에 대해 해당번호에 V표하여 주십시오.
1. 성별
①남 ②여
2
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의 자체 프로그램 활용과 그 운영체계를 바탕으로 정보화 사회의 핵심인 인터넷 이용능력에 주안을 두고 공부를 하고 있습니다.
물론 해야될 일들과 많은 정보량에 비하면 아주 미약하긴 하지만 기초를 튼튼하게 하는 것이 차후에 높은 건물
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의식을 가지고 연구하고 노력하는 학생이 되겠습니다.
미흡하나마 저의 학업계획서를 끝까지 읽어주신 교수님께 감사합니다. 1. 학업계획서의 개념
2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 작성법
1) 자신의 기본적인 미래 설계도
2
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성장과정과 성장배경........
마. 성격소개 , 생활 태도........
바. 생활신조
사. 지원동기 및 각오........
아. 희망업무 및 포부
자. 특기사항
3. 자기소개서의 내용구성
4. 자기소개서의 예제-1
5. 자기소개서의 예제-2
6. 자기소개서의 예제-3
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의지를 알았을 것이다. 나의 이런 사고의 의지는 분명히 내 기대를 성공으로 이끌 수 있다는 확신이다.
나의 성공의 기대는 구체적으로 나타난다. 졸업을 몇 달 앞둔 현 위치에서는 물론 기업에의 참여이다. 다음으로 나의 능력과 재능의 기여
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의 덕택으로 고등학교를 서울로 전학해서 다니게 되었습니다. 저는 회사원인 아버지와 교사인 어머니 사이에서 1남 3녀중 셋째로 자랐습니다. 아버지께서는 자식들 일에 세심하게 신경을 쓰시는 편이셔서 좀더 엄하셨던 어머니보다 아버지께
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