|
기능을 이해하게 함
·역할 놀이 방식을 활용하여 지도
·화자와 청자의 역할을 바꿔 지도
생활 속의 단위어
·단위어의 구실
·여러 가지 단위어
·사회.문화의 변천과 단위어
·주변에서 늘 접하는 사물을 예로 들어 지도
·영역을 나눠 모둠별
|
|
|
의식 수업과 탐구 중심 교수학습 이 근본적으로 다르다고 보는 것도 지식을 발견하는 탐구 학습이 과정과 절차를 중시한다는 점 때문이다.
Ⅶ. 고등학교 국어과(국어교육)의 평가
1. 평가 계획
⑴ 평가 계획을 수립할 때에는 영역별 특성을 고
|
|
|
의 학습을 통하여 한자로 기록된 각종 한문을 이해하는데 필요한 기본적인 능력을 기르기 위한 과목이다.
3. 내용
(1) 한자한자어
(2) 한문
4. 선수과목
한문
5. 진로관계
한문학과, 국사학과, 국어국문학과, 한문교육과 등
Ⅶ. 고등학교 한문과(
|
|
|
의 편성
Ⅶ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 체크리스트
1. 수준을 나누는 기준 설정
1) 교사의 종합적 판단
2) 객관적 평가(형성평가)
3) 학생,학부모의 희망
2. 진급 자격 기준
1) 교과별 성취 기준
2) 학교 여건
3. 심화?보충 내용 선
|
|
|
의 청소년은 대개 고등중학교를 졸 업한 후에 군복무에 임한다.
⑶ 대학입학 절차는 학교(군부대, 직장) 및 청년동맹의 추천을 받은 학생에 한해 대학예비시험(판정 검 열) 후 성적에 맞추어 각 대학별로 시행하는 입학시험을 본다.
⑷ 종합대
|
|
 |
생활화 영역이다.
4. 단원지도 계획
차시
교수학습 지도내용 및 활동
학습방법
학 습 자 료
근대 및 현대 음악의 특징을 시대적 배경과 타 예술분야와 관련하여 이해하고 대표적인 작품을 감상한다.
교과서,
mp3
1/4
현대음악이란?
1. 인상주의(
|
|
|
의 종합이해와 미래구상(III). 서울: 한국교육개발원.
임연기조미헌방명숙최익선(1996). 학교 컴퓨터 교육 실태 분석 연구. 서울: 한국교육개발원.
정택희백성준유재택강숙희(1996). 학교에서의 컴퓨터 통신 활용 실태 조사 연구. 서울: 한국교육
|
|
|
내용의 지속성 부족을 들 수 있다. 또한 교사들의 교육과목 및 교육관에 부정확한 이해에도 문제가 있다고 정리할 수 있다.
이에 대한 해결방안으로, 유치원과 초등학교에 공통적으로 적용되는 교육 이론을 개발, 두 교육기관간의 교육목표,
|
|
|
교과로서의 국어 교육은 그만큼 중요하다고 할 수 있다. 국어교육이 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 사고력의 영역에 실질적인 신장을 이끌기 위해서, 국어교육이 지향하는 목표에 부합하는 국어교육을 이끌어나가기 위해서는 읽기만을 강조하는
|
|
|
내용
Ⅲ. 수준별 독서기록장 내용 구성
1. 예상되는 독서기록장의 내용 구성
2. 초등학교 독서기록 양식
3. 중․고등학교 독서기록 양식
4. 부록
Ⅳ. 주요 독서기록 양식 활용법
Ⅳ. 독서기록장 활용의 문제점
Ⅴ. 바람직한
|
|
 |
의 문학의 종류와 특징을 아는 대로 말해 보세요.
10. 조선 후기 문학의 특징은 무엇인가요?
11. 한국을 대표하는 시인은 누구라고 생각하나요?
12. 저항시에 대해 말해 보세요.
13. 학교에서 배운 내용 중 가장 어려운 국어 단원은 무엇이었나
|
|
 |
의 나라]
3. 입학 후 학업계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요.
[학문을 즐기는 스타일, 중국무역상]
4. 고등학교 재학 중 자기 주도적 학습경험과 교내외 활동을 서술하시오.
[꼼꼼하고 체계적인 자기주도적인 학습]
5. 자신의 미
|
|
 |
국어교육과
(13) 실제예문 : p대 윤리교육과
(14) 실제예문 : 한국 예술종합학교 미술학과
(15) 실제예문 : 한국기술교육대 건축학부
(16) 실제예문 : 경기대학 한국 동양어문학부
(17) 실제예문 : 멀티미디어학부
(18) 실제예문 : 자연계열
(19)
|
|
 |
의 꾸준한 노력으로 이제는 제 삶에 좋은 습관으로 형성되었습니다.
(4) 취미 및 특기
팀 동료들이 저를 ‘최성국’이라고 합니다.
저는 축구를 초등학교 때부터 즐겨했었는데 언제부턴가 축구는 저의 취미이자 특기가 되었습니다. 고등학
|
|
 |
국어도 공부하고 싶습니다. 또한 꾸준히 독서를 계속함으로써 대학생이라는 신분에 걸맞는 지성과 교양을 갖추고 싶습니다.
대학교를 졸업하면 해외로 유학을 가고 싶습니다. 왜냐하면, 자유로운 사고의 과정에서는 국가와 민족이라는 개념
|
|
메뉴펼치기
