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의 과정을 통해서 이루어진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인지주의 이론에 대한 내용과 개념을 서술한 후, 인지발달 4단계에 대해서 구체적으로 논의해 보았다. 대부분의 생물체는 학습하는 능력이 있다. 동물의 학습은 직접적인 경험에
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의 생활에서 근면성 학습
조롱, 거부적 태도에서 열등감
정체감 vs. 역할 혼돈
12~18세
자신의 존재에 대한 새로운 탐색하는 시기, 개인의 자아정체감이 해결되어야하는 중요한 시기
친밀성 vs. 고립감
19세~
성인초기
성숙하고 책임 있는 성인으
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인지가 심리적 장애의 원인적인 요인이라고 하기 보다는 심리적 장애의 결과로 보는 입장도 있다.
Sarason은 인지적 입장에서는 지나치게 현재상태에서의 인지나 신념을 중요시 하는데 그런 사고를 형성하게 된 과거 발달초기의 문제가 소홀
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의 직접
적인 삶의 장을 둘러싸고 있는 사회문화적 맥락들은 물론 변화하고 있
는 삶의 장들의 성질과 개인 존재 간의 상호작용 과정으로 발달을 설
명하는 Bronfenbrenner의 생태학적 이론을 기술한다. 반두라(Bandura)의 사회인지학습이론
I.
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의 이론, 정옥분 지음, 2003, 학지사
아동발달의 이해, 유안진, 2004 문음사 1. 아동발달의 이론을 6가지에 대해 특징과 강조점
2. 각각의 이론들에 대한 나의 의견
1) 정신분석이론
2) 인지발달 이론
3) 학습이론
4) 동물행동학적 이론
5)
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의 연구 이후 정신분석 이론은 대부분 사례연구의 토대가 되어 보고되고 있으며, 정신분석 이론은 이와 맞추어 계속적으로 변화, 발전하고 있다는 점에서 정신분석상담의 도덕과 교육으로의 적용은 많은 시사점을 제공받을 수 있다.
2) 인지
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의 분석심리이론
마. 아들러의 개인심리이론
2. 행동주의이론
가. 스키너 이론
나. 반두라의 사회학습이론
3. 인지이론
가. 피아제의 인지이론
나. 콜버그의 이론
다. 인지치료이론
3. 인본주의이론
가. 로저스의
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성숙이론은 아동의 타고난 유전적 요인에 의해 인간의 성장과 발달이 결정된다고 보며，아동발달은 유전적으로 규정되어 있어서 성숙이라는 특별한 프로그램에 의해 내적인 생물학적 시간표에 따라 이루어짐
인본주의 이론에서는 인간을
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성숙이론은 아동의 타고난 유전적 요인에 의해 인간의 성장과 발달이 결정된다고 보며，
아동발달은 유전적으로 규정되어 있어서 성숙이라는 특별한 프로그램에 의해 내적인 생물
학적 시간표에 따라 이루어짐
인본주의 이론에서는 인간
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인본주의를 기반으로 하여 긍정심리학을 창시하기도 하였다. 목차
제 1 세력 -------------------------------- p. 3
정신역동이론 - Erikson
제 2 세력 -------------------------------- p. 4
인지•행동주의 - Piaget
제 3 세력 -------------------
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