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의 학교와 교육의 과제
미래학교와 현행학교의 차이점을 교육전략, 학습환경, 학교관리, 교육결과의 강조점 등으로 살펴보면 다음과 같다.
.첫째, 교육전략의 측면이다. 현행학교는 기본기능의 발달에 초점을 두는 반면에, 미래의 학교는 사
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의 문제점에 관한 토론도 동시에 이루어져야 한다.
참 고 문 헌
교육부, 『제 7차 교육과정 사회』.
김해성, “한국시민사회의 전개와 시민교육의 과제 - 합리적 시민사회를 위한 시민교육 - ”, 『사회와 교육』, 제 23집, 한국사회과교육학회,
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의, 애국심과 국제 문제, 사회계급, 종교와 도덕, 인종과 소수집단관계, 성, 구혼과 결혼 Ⅰ. 다학문적 통합
1. 정의
2. 방식
Ⅱ. 간학문적 통합 방법
1. 정의
2. 방식
3. Wraga가 제시한 방식
Ⅲ. 탈학문적 통합교육과정
1. 정의
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의 궁극적 목적을 어디에 둘 것인가를 간과
② Dewey - 성장을 강조하고 교육을 경험의 개조라고 단정 지음. 무엇을 향한 성장이며 무엇을 목표로 한 경험의 개조인지 모호한 입장 고수
3. 어린이의 흥미를 지나치게 강조
학습자의 흥미를 중시
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의 남녀 노인들이 등록하고 있다.
학습에 대한 욕구가 커서 방학기간 운영되는 5백명 이상의 대단위 강좌에는 좋은 자리를차지하기 위해 줄서기가 이어지고 있다. 이러한 현상은 항상 존재할 수밖에 없는 개인별 경제적 격차를 극복하고 누
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학습할 기회가 제한/ 결과적으로 성년기 외의 평생학습기회분 배는 소득이 높고 대기업에 근무하는 사람에게 편중, 특히 고 학력자의 평생학습 점유율 이 높다는 사실
2) 교육의 사회평등화 논쟁 종합
“교육과 사회평등” 그리고 “교육평등
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의 청소년 가입조건을 까다롭게 하는 수준을 벗어나지 못하고 있다. 하지만 점차 게임에 빠지는 청소년이 증가하고, 게임과 관련된 폭력성이 증가하고 있는 시점에서 교과과정에 온라인 게임의 폭력성과 폐해에 대한 내용을 편제하여, 관련
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의 인적 구성이 중요하다. 각계의 의견을 수렴한다는 명분으로 개혁에 방해되는 인사들을 포함하는 에매한 구성을 지양해야 한다. 자칫 개혁과 보수의 소모적인 논쟁의 장이 될 수도 있기 때문이다.
교육전문가로서의 교사에 대한 인식을 분
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학습자들은 다양한 인지적, 감성적, 활동적 호기심을 가지고 있으며 체험을 통해 얻어진 지식은 학습의욕 증가 및 삶의 귀중한 자료가 된다는 점을 고려하면 중요한 교육 과정이라 사료된다. 7차 교육과정의 편제를 살펴보면 학생, 교사, 학부
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의 교실수업 연구에서도 이혁규(1996)는 일반사회 영역의 교수학습에서
비슷한 현상이 나타남을 발견하였다. 일반사회의 영역은 정치, 법, 경제, 사회
학, 인류학 등의 다양한 학문적 배경을 바탕으로 구성되어 있어, 교과 내용을
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