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행동주의적 접근은 많은 다른 접근과는 달리 한 학자에 의해 체계화되지 않았기 때문에, 접근하는 방법에 따라서는 아주 다른 접근을 할 수 있다. 이러한 행동주의적 학습이론에 접근한 대표적인 학자들이 바로 파블로프, 손다이크 그리고 스
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행동주의 심리학자들이 강조하는 대표적인 학습조건의 하나이다. 새로운 행동의 학습은 그 행동이 일어날 때 만족스러운 일(예컨대, 보상)이 있을 때 강화된다. 프레멕(Premack)의 원리를 적용하는 것이 적절하다. 즉 새로운 행동(A)은 그 행동을
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의와 증상제거
- 심각한 증상의 경우 직접적 관여 필요
- 차후 상담에 대한 과제 부여와 다음 상담 약속
⑵ 중기 및 후기 상담
- 내담자의 사고 유형, 이론 신념으로 상담의 초점 이동
- 인지적 기법에 강조를 두어 인지 혹은 행동적 기법 적용
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의 기능에 대한 일반적 원리를 수립하고자 체계적 연구법과 실험심리학을 강조하였다.
(4) 실험적 접근의 장점과 단점
실험법은 연구자가 세부적인 변인을 조작하여 인과관계를 밝힐 수 있는 대표적인 과학적 연구방법이다. 그러나 제한점은
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의 원리, 서울 : 교육과학사
정옥분역/1992 : 인간 발달의 이론 교육 과학사
프로이드·스키너·로저스·RobertD.Nye 지음·이영만·유병관 옮김 : 심리학과 인간이해 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의 이론의 역사적 배경 및 대표 학자
1. 고전적 조건형성
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