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의 연구실천 발표회 개최, △모범적인 교육실천을 보이는 교사들을 발굴하여, 실천 사례와 자료를 널리 확산시킨다.
Ⅸ. 결론
교장선출보직제의 도입을 위해서는 현행 교장임용제도와 승진평가제도의 종합적인 수정과 보완이 이루어져야 한
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교장)으로 구분(초중등교육법 제21조)
○ 실질적으로 교원의 자격제도는 승진과 관련된 2급정교사 → 1급정교사 → 교감 → 교장의 체계이다.
2) 문제점
○ 교직생애 발달 단계를 반영하지 못하는 자격 체계
- 신규 임용 이후 경력 증가와 더불
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의 본래의 목적인 ‘승진임용’과 ‘인사관리’의 기능을 다 할 수 있도록 수정, 보완하
는 차원에서 시일을 두고 마련.
②개선안 마련시 유의할 사항
- 적합성과 공정성을 동시에 고려하여 승진 단계에서 적용될 수 있도록 함.
- 교장 교감으
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의 미래에 대한 비전은 없는 학교가 대부분이었다. 그러나 앞으로의 학교장은 학교 운영 개선과 학교 발전을 위해 구성원들이 제안하는 다양한 아이디어와 제안을 모으고, 학교 구성원들 간에 활발한 논의 과정을 통해 다듬어서 학교 발전을
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의 관계, 동국대학교
△ 전교조, 민주적 학교운영의 제도화를 위한 교장임용제도의 현실과 대안 - 왜 선출과 보직이 함께 가야 하는가? Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원인사제도
Ⅲ. 교장의 역할과 직무
Ⅳ. 교장의 교육지도성
Ⅴ. 교장승진제
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