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듣기 전 활동의 유형을 ‘관련 자료 읽기 활동’, ‘배경지식 활성화 활동’, ‘빈칸 미리 채워보기’ 세가지 활동으로 구성하였다. 이 활동을 이행하는데 적합한 학습자는 한국어 중급의 수준을 가진 대학생으로써 1시간 분량의 수업 활동으
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의 다양한 전략이 담긴 듣기 활동 수업 준비에 노력을 해야 한다.
이 리포트에서는 세종 한국어 3의 1단원인 직업의 들고 말하기 부분의 듣기 전에 이루어 질 수 있는 부교재 성격의 활동지를 만들어 보았다. 활동 의도와 수업 방법에 대해
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전문적인 연구들이 진행되고 날이 갈수록 체계적인 교육 과정을 갖춰 나가고 있다. 최근, 외국어로서의 한국어에서 대두되고 있는 것은 의사소통의 중요성이다. 의사소통 활동에서 제일 중요한 영역에는 듣기와 말하기가 있다.
‘듣기’는
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전에 하신 일이 무엇이었죠?
사이먼 : 지금은 배우 일을 하고 있고, 이전에는 편의점에서 매니저 일을 하고 있었습니다. 이번에 기회가 되어서 배우 일을 할 수 있게 되었습니다.
왕타우 : 축하할 일이네요. 사이먼 씨라면 배우 일도 잘하실 거
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가장 먼저 부딪친 문제는 형식 논리에 대한 관심이 전혀 없던 학생들에게 구체적으로 어떻게 토의를 안내하여 학생 주도의 토의를 전개하게 할 것인가 하는 것이었다. 이에 연구자는 학습 동기 유발을 위해 언어 규칙에 접근할 수 있는 재미
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