|
Education, 9.
Wiles, K. & Lovell, J. T(1975). Supervision for Better Schools, 4th ed. Englewood Cliffs, N. J. ; Prentice-Hill. 1. 들어가며
Ⅱ. 장학과 관련한 현황 고찰
1. 장학의 개념
2. 장학의 필요성
3. 장학의 내용
4. 장학의 방법
4-1. 장학의 일
|
|
|
유아교육사전, 한국유아교육학회, 한국사전연구사, 1996
가트맨 존, 가트맨 매뉴얼Ⅰ: 사랑의 기술과 과학, 최성애역, 가트맨 연구소, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 감정 코치 프로그램
2. 감정 코치 프로그램의 특성
3. 감정 코치 프로그
|
|
|
과학논문집, 26, 81-102.
김명순 (2020). 아동의 놀이할 권리 보장을 위한 정책과제. 보건복지포럼, 259, 57-75.
김명순 (2019). 놀이에 대한 부정적 오해와 긍정적 편견: 미래사회 변화에서 ‘교육과정 놀이’에 대한 재개념화 방향과 과제. 한국유아교
|
|
|
교육활동이 아이들에게만 교육이 되는 것이 아니라 나 자신에게도 교육이 되고 도움이 되는 즐거운 시간이 될 것임을 기대하게 해주었다.
참고문헌
정혜영 외 다수, 위대한 교육사상가들Ⅵ, 교육과학사, 2002
노상우, 교육의 역사와 사상, 교
|
|
|
학과 석사학위 논문
손정표(2003) - 책아 우리 아이 마음을 열어줘, 하제, 청어람 미디어
이재연(2001) - 아동문제 해결을 위한 독서치료의 적용과 전망, 숙명여자대학교 아동연구
최정미(2002) - 독서요법을 통한 시설아동의 심리와 행동의 변화에
|
|
|
여대 사회복지대학원, 2006
송명자, 학교폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996 [방통대 유아교육과 1학년 정신건강 공통] 현대사회의 병리현상 중 가정폭력, 학교폭력, 왕따의 특징과 원인, 대책에 대하여 논하시오.
<목
|
|
|
유아교육과 2학년 문학의 이해 공통] 프로이트의 심리주의 비평의 방법론을 적용하여 자신이 애독, 애청한 소설작품이나 영화작품을 분석해보시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리주의 비평
1) 개념
2) 이론의 형성
3) 주요이
|
|
|
여대 여성문제연구소, 1992
◎ 김유숙, 정신분열증 가족의 가족관계와 정신병리, 여성연구논총, 1989
◎ 문성희 외 1명, 한부모 가정에서 부모와 자녀가 겪는 어려움, 그리고 바람, 열린유아교육학회, 2011
◎ 에너지관리공단, 전자가정, 1983
◎ 최
|
|
|
학과, 아동학과, 유아교육과 등 유사학과 졸업생의 경우 교과목명이 상이하더라도 교과목의 내용이 유사하면 동일 교과목으로 인정한다. 이 경우에는 해당 교과목의 이수확인을 위해 유사교과목 확인서를 제출하여야 한다.
3) 보육교사 3급
|
|
|
과학 학습의 기회를 제공받지 못하며, 특수교육에서 과학교육은 타 교과에 비해 적은 관심을 받아왔다.
때문에 정신지체 아동을 위한 효과적인 과학과 교수학습 방법을 조사하는 과정에서 정신지체 아동을 대상으로 연구한 논문과 발달장
|
|
메뉴펼치기
