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정리하여 그 논리 및 논리를 지지하는 증거를 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유전과 환경
1) 유전
2) 환경
2. 유전과 환경에 대한 이데올로기 논쟁
1) 유전자결정론자들의 주장
2) 비판자들의 주장
3) 유전자결정론자들의 변론
3. 유
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A. Giroux(2001). 『교사는 지성인이다』. 이경숙 옮김. 아침이슬.
Paulo Freire(2000). 『프레이리의 교사론』. 교육문화연구회 옮김. 아침이슬. 1. 주요 개념 및 필요성
2. 민주성의 원리에 영향을 미친 이론
1) 인간관계론
2) 프레이리의 비판이
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a, 동북아경제학회.
"한국 경제성장의 역사적 인식: 생산력 성격과 내재적 시각," 경제사학, 제22호, 1997b, 경제사학회.
"통일과 참여민주주의: 통일조국의 미래상으로서 참여민주주의의 전망," 참여민주주의론, 창작과비 평사, 1997 Ⅰ. 머리
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맞벌이 부부 가정의 자녀들은 하루에 8~10시간을 어린이집에서 생활하게 된다. 가정에서 잠자는 시간을 제외하면 이들이 어린이집에서 지내는 시간은 가정에서 지내는 시간보다 실질적으로 더 많다고 할 수 있다. 이와 같이 하루 중 긴 시간
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동 계획이나, 철학을 의미한다. 이러한 의미의 이데올로기는 우리가 흔히'좌파(左派)'또는 '우파(右派)'이데올로기라고 부르는 경우이며, 매우 폐쇄적(閉鎖的)인 관념 체계에 해당된다.
(3) 현상 유지를 위하여 사실을 왜곡시키거나 편파적으
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