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전문지식 9,559건

. 가. 교육관과 교육평가의 시각. 나. 교육평가의 기능과 유형. 다. 교육평가의 시기와 도구의 측정학적 특징. 5. 검사문항의 제작과 평가. 가. 교육목표의 분류와 진술. 나. 객관식 평가와 주관식 평가. 다. 정의적 영역의 평가.
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  • 등록일 2008.07.01
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배경 2. 이론적 기초 3. High/Scope 프로그램의 목표 4. 프로그램의 내용 1) 주요개념 2) 하루 일과 5. 교사의 역할 < DISTAR 프로그램 > 1. 이론적 배경 2. 교육목적 및 목표 1) 교사의 역할 2) 교수-학습방법 3) 교실환경 4) 학습내용 5)
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  • 등록일 2005.05.07
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이론적 배경(배경 지식) [꽃의 이름] [꽃의 모양과 특징에 따른 분류] [꽃의 기능] 2) 단원에서 주로 사용하는 탐구 기능 [관찰의 개념] [관찰의 중요성] [관찰의 방법] [관찰의 종류] 3) 학습 모형 [발견학습] 8. 본시 교수-학습안 단원 : 5.
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  • 등록일 2007.12.30
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이론적 성격 및 사상적 배경 제1장 : 만남의 기독교 교육 사상의 이론적 성격 제2장 : 만남의 기독교 교육 사상의 역사적 배경 2부 만남의 기독교 교육사상의 이론적 기초 제3장: 만남의 기독교교육의 철학적 기초 제4장 : 만남의 기독교
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2. 비고츠키의 인지발달 이론 1) 인지발달 2) 언어의 발달 3) 사고의 발달 4) 근접발달영역(ZPD) Ⅶ. 비고츠키 교육이론의 의의와 한계 1. 비고츠키 교육이론의 의의 2. 비고츠키 이론의 한계 Ⅷ. 결 론 [참고 자료]
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교수 방법 3. 레지오 에밀리아 교육의 교사관 Ⅶ. 우리나라의 레지오 에밀리아 교육 1. 우리나라의 레지오 에밀리아 교육의 적용상 문제점 Ⅷ. 레지오 에밀리아 교육의 시사점 Ⅸ. 교사 교육 Ⅹ. 레지오 에밀리아 교육 VS 프로젝트 접
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배경 ① 브라멜드에 의하여 제창된 교육으로 미국에서 1960년대 체계화된 교 육철학 ② 재건주의 기존의 진보주의 , 본질주의 항존주의 교육철학의 비판에서 시작하며, 현대의 문화적 위기를 극복하고, 현사회를 개혁하여, 새로운 사회질서를
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  • 등록일 2008.08.27
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교수유형 4-1. 지시학습 (명령식 스타일 : the command style) 4-2. 과제학습 (연습식 스타일 : the practice style) 4-3. 상호학습 (교류식 스타일 : the reciprocal style) 4-4. 개별학습, 자기점검 학습 (자립식 스타일 : the self-check style) 4-5. 포괄학습 (포함식 스
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  • 등록일 2010.03.24
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특징 학습욕구설 Maslow 지적욕구를 충족시키기 (학습욕구) 가장 먼저 등장 비현실적 기술 기능 이론 Clark, Schultz Becker 고도 산업사회에 따라 직업구조(산업구조)의 변화에 적응(1인 1기) 이론적 근거; 기능이론 신 Marx 이론 Boules, Gintis 자본주의체
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  • 등록일 2007.02.13
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특징 학습욕구설 Maslow 지적욕구를 충족시키기 (학습욕구) 가장 먼저 등장 비현실적 기술 기능 이론 Clark, Schultz Becker 고도 산업사회에 따라 직업구조(산업구조)의 변화에 적응(1인 1기) 이론적 근거; 기능이론 신 Marx 이론 Boules, Gintis 자본주의체
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  • 등록일 2004.03.15
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