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이론과 실제”, 창지사, 2001
- 박정숙, “어린이집 영아반의 수학활동 운영현황과 교사들이 인식한 어려움 및 지원요구”, 신라대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 감각운동기와 전조작기 중 아동수학교육 시작 시기에
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. 본론
1. 아동의 복지에 영향을 줄 수 있는 발달영역
2. 아동의 복지에 영향을 주는 발달영역 중 본인의 주변에 가장 문제되는 영역
3. 문제를 해결하는데 도움이 되는 이론
4. 문해결방법에 대한 본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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, 이러한 요구들은 최고 수준의 도덕성을 가진 자들이 요구하는 권리이자 가치에 해당된다. 1. 길리건의 이론
2. 자기이익 지향 단계
3. 타인과의 관계에 관련한 책임지향 단계
4. 자신의 권리와 타인과의 관계에 대한 책임의 조화단계
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가치가 있었 다고 생각하는 사람이 지닌 특성을 말한다. 죽음을 겸허히 받아들이느냐 아 니면 인생을 다시 살 수 없다는 의미에서 절망감에 빠지게 된다.
라. 콜버그의 도덕성 발달 이론
1) 벌과 복종에 의한 도덕성 : 신체적 벌을 피하는 것이
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되는 서구 문화가 우리 동양 문화권에서도 중요할 것이라는 가정이 정확할 수는 없다고 보여 진다.
비고츠키의 이론은 언어의 영향력을 지나치게 강조하고 다른 상징들의 역할에 대해서는 제대로 규명하지 못하였다. 또한 개인의 발달적 차
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인지발달이론은 주어진 환경에 대한 사고의 범위에 그 초점을 두었으며 발달단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분하고 있다.
4. 인지발달이론과 정신분석이론의 평가
1) 인지발달이론 평가
피아제(Piaget)의 인지
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했다고 볼 수 있다.
그러나 피아제 인지발달이론은 체계적인 이론인 만큼 아직까지 대체된 것 없이 현재에 영향을 미치고 있다. 이는 발견학습이나 구안학습, 구성주의 학습에 영향을 미치고 있으며 교육과정의 계열화나 현재 학습의 형태에
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피아제의 이론에 따르면 교사는 학교현장에서 아동에게 어떠한 보조 개념을 가르칠 때 자신이 보조 개념을 직접 가르치는 것이 아동의 인지구조 발달을 불러일으킬 것이라고 생각하며 대부분의 교사가 강의식 교육을 시도하지만, 이것은 틀
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피아제의 인지발달단계 중 전조작기 사고의 개념과 전조작기에 적합한 도서 선정 및 선정 이유를 구체적으로 제시해 보았다. 레포트를 작성하면서 미쳐 알지 못했던 인지발달이론 부분에 대해 정확히 알 수 있었다. 또한 피아제의 전조작기
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발달이 중요하다.
⑤자아 발달과정에서 어린 시절 부모와의 경험만이 중요한 것이 아니라 가족, 친구, 사회와 문화배경도 중요한 영향요인으로 보았다.
2) 인지발달이론 평가
피아제(Piaget)의 인지발달이론에 대한 평가는 다음과 같다.
①유
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