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Piaget의 이론에 대한 또 다른 비판은 아동의 인지발달에 미치는 문화적 사회적 집단의 중요한 영향을 간과 했다는 것이다. Piaget는 아동을 물리적 세계에서의 실험을 통해 자연의 기본법칙을 발견하는 외로운 과학자로 보았다. 그러나 여러 연
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합되는 위계적 통합을 나타낸다.
-단계들은 저변에 있는 인지능력에 관한 것이므로, 모든 문화에 걸쳐 같은 순서로 진행 된다.
2. 단계에서 단계로의 이행
-Piaget는 생물학적 성숙이 발달에서 중요한 역할을 한다는 점을 인정했다.
예) 아동들
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주제에 관한 경험을 할 수 있는 기회가 될 수 있다는 점에서 프로젝트의 절정이루는 단계로 볼 수 있다. ■구성주의 이론
■인지발달이론
■ 보육과정 구성내용
■표준보육과정
■통합적 보육과정 운영
■프로젝트 접근법
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
❶ 피아제의 인지 발달이론
❷ 에릭슨의 심리· 시회적 성격발달
❸ 콜버그의 도덕성 발달이론
Ⅲ. 결 론
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발달이론
a. 프로이드(Sigmund Freud, 1856-1939)의 정신 분석이론
b. 에릭슨(Erik Erikson 1902-1994)의 정신분석 발달이론
c. 피아제(Jean Piaget 1896-1980)의 인지발달 이론
d. Ronald Goldman의 종교적사고 발달단계
e. Fowler의 신앙6단계
참고 자료
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피아제 & 비고츠키 이론의 차이점
자연적이고 생물학적인 면 강조
문화적 맥락과 관계없는 보편적인 성격
물리적 사물과의 상호작용 강조
언어는 인지발달의 부산물
스스로 학습해 나가는 독립적인 발견자
발달수준이 학습능력을
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발달은 일생을 통해 계속되는 과정이라고 보고, 8단계이론을 정립하였다. 8단계 중 청년기인 5단계를 중시하는데 에릭슨이 강조하는 정체감 형성에 결정적인 의미를 갖는 기간이기 때문이다. 에릭슨은 청년기의 가장 중요한 과업은 자아정체
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이론의 개념과 관점을 도입한다는 측면에서 유사하다.
그러나 세부적으로 학 자간에 다소 차이를 보인다. 앞의 세 사람은 피아제와 마찬가지로 인지발달의 단계이론을 제 시하고 있으며, 다만 각 단계의 설정기준을 정보처리 용량이나 기능
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기본개념
출생에서 사망까지의 삶은 신체적 심리적으로 성장하는 유기체와 상호작용하는 사회적 영향에
이루어 지는 것으로 심리 회적발달의 8단계 이론이다. 그 단계는 다음과 같다.
≪ … 중 략 … ≫
2. 피아제의 인지
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이론과 실제, 2002
이숙재, 놀이의 이론과 실제, 창지사, 1990 1. 유아 교육환경의 특성
2. 흥미중심 영역
3. 에릭슨의 심리사화적발달이론에 근거한 흥미중심 영역
4. 피아제의 인지발달이론에 근거한 흥미중심 영역
5. 자유선택놀이 영
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