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이론·연구·실제- (김정한) 학지사 1. 서 론
2. 교육행정 개념
(1) 교육에 관한 행정(공권설)
(2) 교육을 위한 행정(기능설)
(3) 행위론적 교육행정(경영설)
3. 교육행정의 원리
(1) 합법성의 원리
(2) 기회균등의 원리
(3) 자
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학습, 수업)의 분류
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화보충형 수준별 교육과정
3. 과목선택형 수준별 교육과정
Ⅲ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 필요성
Ⅳ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 교수학습모형
1. 학습 능력에 따
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교수원리의 실현 매체로서 인터넷 고찰 1999
강숙희 학습 환경으로서의 웹이 주는 교육적 의미 1999.
박성익 강명희 김동식 <교육공학의 이론·적용·논쟁> 교육과학사
김종문 <구성주의 교육학> 교육과학사 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 학
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수업장학
(3) 동료장학
(4) 자기장학
(5) 약식장학
(6) 자체연수
(7) 지구별 자율장학
(8) 담임장학
3. 장학의 최근 경향
1) 교사의 자발적인 장학의 강조
2) 수업개선에 초점을 둔 장학의 강조
3) 장학의 다양화 및 개별
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수업장학
(3) 동료장학
(4) 자기장학
(5) 약식장학
(6) 자체연수
(7) 지구별 자율장학
(8) 담임장학
3. 장학의 최근 경향
1) 교사의 자발적인 장학의 강조
2) 수업개선에 초점을 둔 장학의 강조
3) 장학의 다양화 및 개별
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제2절 국어과 학습지도안
1. 학습지도안의 의미와 내용
1.1 학습지도안의 의미
1.2 학습지도안의 필요성
1.3 학습지도안의 조건
1.4 학습지도안의 형식과 내용
2. 학습지도안 작성의 실제
2.1 수업설계 모형의 선정
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개선을 위한 方法 提示.................................9
◦ <구운몽>의 수업절차모형.............................................11
● 결론.................................................................13
參考文獻........................................................15
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학습방법(직소우협동학습)의 장점
Ⅴ. JIGSAW학습방법(직소우협동학습)의 수업과정
1. 기본 수업절차
2. 응용 직소우 수업절차
Ⅵ. JIGSAW학습방법(직소우협동학습) 적용시 유의사항
1. 주제 배분과 학습 자료의 준비
2. 전문가 집단 활동
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교수․ 학습 유형
1. 교수 학습 활동 유형
1) 토의하기
2) 도서 활용하기
3) 견학 및 자원인사의 활용
4) 소집단 활동
5) 시청각 자료 활용
6) 게임
Ⅳ. 유아사회교육의 평가방법 4
1. 유아사
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, 2007 개정
정구복, 『경험수업모형에 기초한 도덕과 수업 프로그램 개발』, 한국교원대학교, 2001 1. 경험수업모형의 개념
2.경험수업모형과 인지발달이론
3. 모형의 구조 및 수업의 흐름
4. 경험수업모형의 구조와 운영의 실제
5. 출처
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