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이론과 실제, 교육과학사
오정덕 / 구성주의 교수-학습이론의 전략
이용남 / 교육방법 및 교육공학, 교육과학사
함명식(2006) / 교육공학 및 수업기법, 태일사
Catherine Twomey Fosnot 외 저, 조부경 외 역(2001) / 구성주의 이론·관점·그리고 실제, 양서
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수업기법, 태일사, 2004
홍순정·박선희 공저, 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부, 2007
Willian Crain 지음, 송길연·유봉현 옮김, 발달의 이론, 시그마프레스, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회학습이론의 이해
1) 사회학습
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학습이론
1. 인지발달이론 - (J. Piaget)
2. 사회발달이론 - (L. S. Vygotsky)
3. 구성주의자이론 (J. Bruner)
4. 상황수업이론
5. 인지적 도제 이론
6. 인지적 유연성 이론
7. 참여학습이론
Ⅶ. 구성주의 교수 - 학습원리
1. 구성주의 학
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교수학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 배경 및 이론적 기초
3) 교육목표 및 원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 개념
2) 배경 및 이론적
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질 우려가 발생한다.
⑤ 수업을 위한 토론보다도 토론의 장이 될 수 있다.
⑥ 극단 주의적 생각을 가질 수 있는 우려가 있다.
⑦ 많은 사람의 수업 학습에서는 적용하기 어려움
결론
교수-학습이론은 눈에 보이는 것만 탐구하고 학습자를 환
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장 교수학습이론 개념지도
1. 교수-학습이론의 기초 -1. 수업의 개념 –1) 수업의 정의
-2) 좋은 수업의 특징
-2. 학습의 개념 -1) 학습의 개념, 학습과 교육의 차이점
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교수는 학습을 위한 수단
연구는 주로 교실 사태를 연구
학습
학생중심
교사는 안내자, 조성자
목표는 있을 수도 없을 수도 있다.
종속변수
다변적
기술적
학습은 목표
동물을 대상, 단순화된 수업대상 1.교수와 학습
2.교수이론
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교수-학습지도
1. 교수-학습의 개념
2. 수업설계의 원리
3. 수업 목표의 설정과 진술
교수이론
1. 부르너의 교수이론
2. 수업과 수업계획을 위한 원리
3. 가네의 목표별 수업이론
교육방법의 유형
1. 강의법
2. 토의법
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교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
이경화 외(2009) 교육심리학, 교육과학사
임규혁(2007) 교육심리학, 학지사
이용남 외(2004) 교육 및 상담심리학, 교육과학사
김희수, 신재흡(2005) 교육심리학, 박학사
김경철 외(2009) 유치원 기관
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학습이론인데, 이는 다양한 교수매체를 기반으로 하여 실제와 비슷한 학습의 환경을 제공하며 현실의 상황에서 활용이 가능한 지식을 습득하게 하는 것이다. 결과적으로 이는 문제를 해결할 수 있는 능력을 증진시킨다. 수업 모형의 과정을
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