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학교경영의 이론과 실제, 학지사
7. 진영은 외 공저(2006), 예비교사 워크북, 학지사
8. 보현연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사
9. 박은혜 저(2002), 유아교사의 지식, 창지사
10. 이병열 저(2002), 유아교육기관 교사가 지각한 원장의 의
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처리 22
Ⅳ. 연구결과 및 논의 23
1. 체육수업에 대한 일반적 인식 비교 23
1) 체육수업 관심에 관한 인식도 23
2) 체육수업 환경에 관한 인식도 25
3) 체육수업 효과에 관한 인식도 28
4) 체육수업 개선방안에 관한 인식도 31
2.
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학교육론, 경문사
수학사랑 저널 17, 18호
황선욱(2000), 사고력 향상을 위한 교구재 활용 방안, 학교수학학회 뉴스레터 제2권 제2호 Ⅰ. 수학교육(수학과교육) 수개념형성학습
1. 의미
1) 이론적 기초
2) 교수-학습 활동에서 고려해야 할 사
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학교단위에서 적용할 수 있는 프로그램이 거의 없는 실정으로 이에 관련된 연구들이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
* 김기태 외(2001), 정신보건복지론, 양서원
* 김동연(1993), 특수학교 직업지도의 이론과 실제, 특수학교 교육과정 운영자료
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이론에서 효과적 학습을 위한 학습자의 적극적인 정보처리활동의 중요성 강조 등은 모두 학습과정에 학습자들의 적극적인 참여가 학습효과를 향상시키는데 도움이 된다는 사실을 뒷받침하고 있다. 가네 역시 학습목표를 위한 조건 중 가장
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교수학습 방법에 관한 연구>, 서울대 국어교육연구소 보고서 2000-6
이채연(1998a), <WBI를 활용한 국어교과 개별화 수업설계와 활성화 방안>, <<국어교육
>>96호, 한국국어교육연구회
이채연(1998b), 디지털 시대의 문학교육, <<문
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학교교육 현장의 교육의 질을 높이려는 국가적 차원에서의 후원에 발맞추어 학습자의 다양성을 고려한 체육교수학습방법의 개선을 위한 노력을 다 하여야 학교체육교육의 발전이 있을 것이다
참고문헌
강신복 역(1992), 체육교육과정이론, 서
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이론에 기초한 다양한 사회적 수업방법을 소개했다. 이같은 다양한 사회적 수업방법으로 상보적 교수, 인지적 코칭, 비계설정 그리고 협력학습이 설명되었다. 이 사회적 수업방법들은 사회적 조정, 공유된 지식, 상호 정보교류 및 학습자와
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학습자들에게 적용을 시켜서 학습자들의 올바른 지도를 유도하는데 효과적이라고 생각한다. 위에서 알아본 각 이론들을 적절하게 교수-학습방법에 적용시켜서 우리가 나아가고 목표를 삼아야 할 부분을 정확히 알았으면 한다. -서 론
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학교현장에서 적용해 볼 수 있는 실제적인 접근을 생각해보며 깊이있고 뜻깊은 학문탐구가 되도록 노력을 해야겠다.
참고문헌
김영채 (1991) : 학습심리학 - 박영사
김언주 (1999) : 신교육심리학2판 - 문음사
송인섭 외 (2000) : 교육심리학 - 양서
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