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경영 및 관리 방법에 대한 행동원칙과 이론을 체계적으로 연구하는 종합과학으로 이해되어야 할 것이며
다양한 조직구조를 효과적으로 관리하고 발전시켜 나가기 위해서는 조직이론을 스포츠 상황에 적합하도록 새로운 개념과 기법으로 응
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조직화의 난관을 살펴보고 그것을 극복함으로써 인적자원개발을 이룰 수 있는 방법을 모색해볼 것이다. < 목 차 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습조직의 이론적 고찰
1. 학습조직이란 무엇인가
2. 학습조직의 특성
3. 학습조직화 모형
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경영의 결과 노조가 만들어지게 되며, 기업에서 노조가 존재할 수 있는 근거를 제거하기만 한다면 노조는 필요하지 않을 것이라는 입장을 갖고 있는 것이다. 오늘날의 조직이론에서 광범위하게 활용되고 있는 고도의 인적자원 관리 기법과
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강조하는 흐름의 영향이라 할 수 있다. Ⅰ. 고전적 조직이론
Ⅱ. 인간관계론
Ⅲ. 행동과학적접근
Ⅳ. 체제론적 접근
Ⅴ. 미래를 대비하는 교육행정
Ⅵ. 학교조직의 관료제적 특성
Ⅶ. 인간관계론이 교육행정에 미친 영향
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한계가 있다
5.긍정적 평가.
1)행정의 생산성 향상
2)절약과 능률 1. 행정이념의 개념정의
2. 행정개념과 행정의 의미
3. 관료제의 본질
4. 한국관료제의 발전과정과 특징
5. 발전과 발전행정
6. 고전적 조직이론과 과학적 관리법
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느낄 수 있도록 여러 환경이나 의사결정에 참여시키는 것. 제1장 교육행정의 기초
제2장 교육행정 과정이론
제3장 교육행정이론
제4장 조직이론
제5장 교육자치제도
제6장 교육 인사 행정
제7장 교육재정
제8장 장학
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Simon, H. A.(1957). Administrative Behavior: A Story of Decision-Making Process in Administrative Behavior. 3rd ed. New York: Free Press. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 의사결정의 유형
Ⅲ. 의사결정의 과정
Ⅳ. 의사결정의 차원
Ⅴ. 의사결정의 모형 및 기법
Ⅵ. 결 론
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과학적 관리론의 영항
③ 정부개혁운동과 행정조사운동의 전개
Ⅲ. 행정학 발달과정에 대한 분석틀
Ⅳ. 정치행정이원론(1900-1926)
Ⅴ. 행정원리론과 도전 및 응전(1927-1950)
1. 행정원리론(1927-1937)
2. 행정원리론에 대한 도전(193
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조직의 원리를 주로 이용
⑵관리기술적 접근방법
①과학적체계적인 기준에 의함.
②정원관리：OR, SA
⑶인간행태론적 접근방법
①가치관태도 변화 강조
②OD, ST 기법 이용
③개발도상국에서 강조되어야 함.
⑷종합적 접근방법
① 현대에 가장
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경영이론을 제대로 알고 근본적으로 새로운 경영이론의 추구와 경영관리기법의 개발에 역점을 두지 않을 없는 것이다. 또한 우리도 곧 사회로 진출하게 되는데 자신의 경쟁력을 찾고 그 경쟁력을 바탕으로 능력을 갈고 닦아 더 나은 삶을 위
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