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제점
30. 벨의 후기 산업사회의 특성
31. 벨의 후기 산업사회에 대한 대안적 논의
32. 벨과 막스의 사회변동에 대한 시각의 차이
33. 정보기술과 사회에 관한 3가지 시각
34. 정보재의 속성
35. 정보의 상업화의 부정적인 현상
36. 기
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이론 및 경험적 기반
2) 프로그램의 기술적 기반
(1) 형태 및 구조
(2) 프로그램의 매개체
(3) 사회복지사의 역할과 과업
(4) 클라이언트의 역할 및 과업
4. 프로그램 내용 및 실시방법
1) 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
2) 프로그램 일정
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이론에 기초한 청소년기의 인지발달
(2) 청소년기의 사회 인지적 사고
2) 도덕성 및 가치관의 발달
(1) 도덕성의 의미
(2) 청소년기 도덕성의 특징
(3) 청소년기의 가치관 발달
3) 자아 정체감의 발달
(1) 자아 정체감의 의미
(2) 점
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지능 연구가 현재 당면하고 있는 "기계가 스스로 생각할 수 있을까"라는 의문과 맞물려 있는 것이기도 하다. 이 논리에 의하면 우리는 자신의 정신과 두뇌를 이해할 수 없다는 것이다. 이미 메타수학과 계산 이론이 저기 고유의 구조를 표상하
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디어와 대인.집단 커뮤니케이션에 대한 사회심리학적 접근, 정보사회의 구조적 역동성을 규명하기 위한 체계 이론적 접근, 인간의 정보지각, 인지, 처리 등을 미시적으로 분석하는 정보처리론 적(information processing) 접근, 인간과 고도 지능기
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PC와 같이 데이터를 생성해내는 기기의 총체적 단말
- DCE : 모뎀과 DSU등과 같이 단말과 통신회선의 연결을 담당하는 기기
(Data Circuit Terminating Equipment) 1.정보통신개요
2.정보통신 기초이론
3.정보통신 전송기기
4.정보통신 단말기기
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이론-메슬로우, 로저스, 메이,홈즈
[9장 스트레스와 적응]
홈즈와 레이; 사회 재적응 평가척도(SRRS), 인생변화단위 p.225
[12장 평가의 도구]
비네-사이먼 지능검사
웩슬러의 지능검사
집단용 지능검사- 미육군 알파 검사
DAT-종합적성검사
GAT
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레포트를 내게 되어서 너무 당황스럽고 힘들었지만 교육학 개론수업을 들으면서 차근차근 한단계씩 밟아 나가고 싶고 많은 걸 배우고 싶고 비판적인 사고능력을 키워 나가고 싶다. 1. 서론
2. 본론
1) 개발
2) 성장
3) 자아실현
4) 입
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지능의 근원(The origin of intelligence)」, 「아동의 심리(Psychology of the child)」등의 저서를 출간 1. Piaget의 생애와 저서
2. Piaget의 이론에서의 주요개념
3. 인지발달 단계의 특성
4. Piaget의 인지발달 이론
(congnitive-development theory)
5. Piag
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이론화, 전문화하려 했던 종래의 입장과는 반대로 우리가 일상 생활 속에서 접하는 도덕적인 사람 곧, 바람직한 덕목과 인격을 갖춘 사람, 다른 사람을 배려할 줄 아는 사람 등을 부각시키고, 도덕 교육은 도덕적인 행동을 하고 도덕적인 삶을
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