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다중지능이론에 접근한 유아놀이지도. -류경화 외2- [태영 출판사]
이기숙ㆍ장영희ㆍ정미라ㆍ엄정애 공저, 유아교육개론(2002), 서울:양서원 가드너의 다중지능 이론을 간단히 설명하고 이 이론이 영유아 교육에 주는 시사점을 예를 들어
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이론과 유아수학교육
5. 비고츠키의 교수-학습방법
Ⅳ. 정보처리 이론
1. 정보처리 이론의 근원
2. 정보처리의 단계
Ⅴ. 다중지능 이론(가드너)
1. 다중지능 이론의 등장배경
2. 다중지능 이론의 이론적 기초
3. 다중지능 이
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하워드 가드너, 다중지능-인간 지능의 새로운 이해, 김영사, 2001
임규혁, 임웅, 교육심리학, 학지사, 2007
문은식, 박선환, 정미경, 교육심리학, 공동체, 2007 1. 가드너 (Howard Gardner)의 다중지능 이론
2. 영유아 교육에 주는 시사점
참고문헌
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이론-로보트 윌리암 런딘
지음, 1989,(학지사, 2001).
이근홍, 2006, 인간행동과 사회 환경, 공동체
이인정 최해경, 2002, 인간행동과 사회환경, 나남 출판사 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 교육적 시사점을 논하시오.
목차
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2003.
오세진 외, 인간행동과 심리학, 학지사, 2003.
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2001. 1. 지능에 대한 이론 분석
2. Gardner의 다중지능 이론
3. Sternberg의 삼두지능 이론
4. 두이론의 비교설명
5. 지능발달을 촉진하는 가정환경
참고문헌
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정의와 발전 과정
4. 창의성의 본질과 유형
5. 가드너의 다중지능 이론 분석
6. 스턴버그의 삼원지능 이론 개요
7. 골먼의 감성지능 이론 설명
8. 스켐프의 지능모델 검토
9. 지능과 창의성의 관계에 대한 논의
10. 결론 및 시사점
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이론의 이해. 학지사
3. 김진영백혜리 외 (2006). 유아를 위한 교수학습방법론. 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습 모델에 대한 설명
2. 각 교수학습 모델의 시사점 비교
3. 이상적인 모델 선정과 그 이유 – 가드너의 다중지능
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● 영유아 수 과학 교육의 이론
1. 인지발달 이론
1) Piaget 이론
2) 정보처리 이론
2. 사회적 구성주의 이론
1) 근접발달영역
2) 적용방법
3) 비고츠키 이론이 수 과학 교육에 주는 시사점 (사회적 구성주의 이론)
3. 다중지능 이론
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6. 구성주의적 접근
제8장 학생의 동기유발
1. 내적 동기와 외적동기
2. 흥미의 중요성
3. 동기에 관한 네 가지 이론
4. 목표의 역할
5. Maslow의 욕구(동기위계) 이론
6. Maslow의 욕구(동기위계) 이론의 교육적 시사점
7. 귀인과 신념
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1. 서론
2. 본론
1) 발견학습 모델(브루너)
2) 탐구학습 모델(듀이)
3) 인지발달 모델(피아제)
4) 사회문화적 모델(비고츠키)
5) 다중지능 모델(가드너)
6) 내가 생각하는 이상적인 모델
3. 결론
4. 참고문헌
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