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다중지능프로그램
Ⅲ. 결론
본론에서는 ebs다큐프라임: 아이의 사생활 제4편 다중지능 편이 주는 시사점이 무엇인지 분석 정리하고 유아교육현장에서 다중지능이론을 적용하고 있는 사례에 대하여 3가지를 제시하였다. ebs다큐프라임의 아이
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시사점을 준다. 예를 들어, 미국의 학교 통계에 따르면 다중지능 기반 교육을 받은 학생들(약 500명)은 전통적 교육 방식을 따른 학생들보다 학습 동기와 성취도가 각각 20% 이상 높게 나타났으며, 이는 다중지능이론이 갖는 실질적 효과를 보여
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다중지능이론과 교사의 지도 방식
다중지능이론은 교육 현장에서 학생의 개별적인 지능을 이해하고 이를 기반으로 한 학습 방식을 제시하는 중요한 이론이다. 이 이론에 따르면, 인간은 언어적, 논리수학적, 공간적, 신체운동적, 음악적, 대
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이론과 실제 (다중지능이론에 접근한). 양서원.
Lilian G. Katz, Sylvia C. Chard 저, 윤은주,이진희 역(2013). Katz와 Chard의 프로젝트 접근법. 아카데미프레스.
김미경(2002). 프로젝트 접근법에 의한 교과 통합 미술지도 방법연구. 한국교원대학교 대학원
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지능별 성취·발달 차이와 교육 방법의 실효성에 대한 지속적 검증이 이루어져야 하며, 이와 같이 수집된 데이터를 바탕으로 정책 및 커리큘럼 개발이 이루어져야 한다. 결국, 다중지능이론은 영유아 수학교육의 질적 향상과 개별 맞춤형 교
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다중지능이론에 기초한 유아 미술 프로그램의 효과 연구/ 석사논문 / 2018 나상희
아동 미술의 이론과 실제(유아교사를 위한) / 윤애희, 정정옥 2011
아이스너의 미술교육론을 기반으로 한 자연 친화적 유아 미술 교육에 관한 연구/ 박사논문/ 이
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설명
- Wechsler 지능검사
<표>로 설명
- Spearman의 이요인설
<표>로 설명
- Thurstone의 군집요인설 -7개의 특수요인이 기본정신능력
<표>로 설명
- Guilford의 지능구조 이론
<표>로 설명
- Gardner의 다중지능이론
<표>로
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다중지능이론에 기초한 / 비판적 문해이론에 기초한 언어교육법
1). 발현적 언어교육 접근법
(1) 특징
2) 다중지능이론에 기초한 언어교육 접근법
(1) 특징
(2) 교수방법
3) 독자반응이론에 기초한 언어지도
4) 비판적 문해이론에 기초한 언
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창조적인 과학적 태도와 문제해결력을 기르기 위한 다양한 방법이 모색되고 있고, 그 접근법도 다양해지고 있다. 이러한 다양한 접근의 한 부분으로 이미 초등학교에서는 다중지능이론에 기초한 과학교육의 시사점과 교육적 의미를 제시하
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다중지능이론 기반 수업 활동은 이 교육의 목적에 얼마나 유용한가?
이 연구의 목적은 다중지능이론 기반 수업활동이 학습자의 학업성취와 태도에 미치는 효과를 분석해 봄으로써 다중 지능이론 기반 수업활동이 우리 교육에 주는 시사점과
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