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학업증진에 있어 큰 도움을 줄 수 없을 것으로 보인다.
즉, 민호의 어머니는 민호의 계획과 포부, 학교생활, 친구들과의 관계 등에 더욱 관심을 갖고, 민호와 함께 게임, 운동, 취미활동 등에 참여하는 등의 양육태도의 변화를 꾀하여야 할 것
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할 것이다.
Ⅳ. 나가는 말
주어진 상황을 중심으로 배민호의 진로를 홀랜드, 아들러, 융의 이론에 근거하여 가상 진로지도를 하였으며, 민호 어머니가 민호의 학업지도를 효과적으로 할 수 있는 태도를 성취동기, 흥미와 적성, 인지양식, 성격
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민호의 학업증진에 있어 큰 도움을 줄 수 없을 것으로 보인다. 민호의 어머니는 민호의 계획과 포부, 학교생활, 친구들과의 관계 등에 더욱 관심을 갖고, 민호와 함께 게임, 운동, 취미활동 등에 참여하는 등의 양육태도의 변화를 꾀하여야 할
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민호의 학업증진에 있어 큰 도움을 줄 수 없을 것으로 보인다. 민호의 어머니는 민호의 계획과 포부, 학교생활, 친구들과의 관계 등에 더욱 관심을 갖고, 민호와 함께 게임, 운동, 취미활동 등에 참여하는 등의 양육태도의 변화를 꾀하여야 할
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2. 심리적 학대
3. 학대부모
#2 교육기관
I. 유아교육
II. 초등학교
III. 성취동기
IV. 교사
#3 대중매체
A. TV
I. TV 시청
II. TV의 영향
1. 공격적 행동
2. 친사회적 행동
III. 소비행동
IV. 인지발달에 미치는 영향
B. 컴퓨터
* 참고문헌
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